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学年度第 学期 汉语口语速成 教案 课程名称： 汉语口语速成 教 学 部： 专 业： 教 研 室： 任课教师： 课 程 专 业 授课周次 学 时 授课类型 教 师 教研组长审批 授课班级 授课日期 授课课题 第一课你好 教学目标 德育目标：注重理想教育，努力塑造学生自尊、自爱、自立、自强的精神品质。 知识目标：1、让学生记住声母和韵母及正确的读法。 2、通过注释内容讲解让学生理解声母、韵母和音调之间的关系和变化。 能力目标：能够流利地读拼音，并且学会最基本的礼貌语。 教学重点难点 与 教学方 法 教学重点：语音、语音注释、练习 教学难点：正确并按音调读拼音。 教学方法：讲解语音及演示正确发音。提问方式讲解课文并让学用替换方式更好的理解课文。讲一些与课文有关的课题，提高学生对课文的理解。 教学手段 指教具和多媒体的使用，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。 黑板、粉笔、课本、电子教案 教学效果的评价方法 向学生提问。 让学生上黑板默写生词并讲解生词。 复述课文。 造句。 课后反思 学生对汉语教学的适应能力比较差。 学生积极性不高，要鼓励学生，提高他们的兴趣。 内容太笼统，要加一些与课题有关的课外内容。 哈密职业技术学校授课教案设计 教学过程与内容 师生活动 时间 分配 [ 复习、巩固] 1、让学生用汉语介绍一下自己。 [ 展示目标] 实践与理论相结合，抓住重点，鼓励学生开口说话。 [ 导入新课] 语音：模拟解读、讲解语音注释。 生词：讲解生词意思、例句。 课文：讲读、讲解、复述、领读、提问。 [讲授新课] 语音 1、韵母 a o e er i -i(zi) -i(zhi) u ü ai ei ao ou an en ang eng ong ia ie iao iou ian in iang ing Iong ua uo uai uei uan uen uang Ueng üe üan ün 2、声母 b p m f d t n l g j H j q X z c S zh ch sh r 教学过程与内容 师生活动 时间 分配 二、语音注释 1、声母和韵母 汉语的音节多大多数由声母和韵母组成。音节开头是声母，其余叫韵母。 例如：冰（bing） 妈（ma） 好（hao） 下划线部分是韵母。 2、声调 音调是音节音高变化。共有四个音调，分别为一声（-）、二声（′） 、三声（ˇ）、四声（‵）。 3、声调位置 ⑴一个音节只有一个元音是，声调标在元音上；两个或两个以上元音时声调标在主要元音上。 例如：bà lǐ shì hǎo hōng ⑵元音i上有声调时，要去掉上面的点儿。 例如：lǐ jī líng ⑶i、u并列时，声调标在后面的字母上。 例如：liú guǐ huí jiù 4、变调 ⑴两个第三声音节连在一起时，前一个要读成第二声。 例如：hěn hǎo---hén hǎo ⑵第三声字在第一、第二、第四和大部分轻声前边时，要变成“半三声”。“半三声”就是只读原来三声的前一半降调。 例如：qǐng jìn ⑶“不”的变调 “不”在第四声字前或由第四声变来的轻声字前读第二声。 例如：bù yào---bú yào ⑷在第一、二、三声前仍读第四声 5、轻声 有一些音节在一定条件下失去原调，读的又轻又短，叫做轻声。轻声不标号。 例如：xièxie duì bu qǐ 教学过程与内容 师生活动 时间 分配 三、生词 1、不 1. 副词。 　2. 用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在名词或名词性语素前面，构成形容词：～去。～多。～法。～料。 　3. 单用，做否定性的回答：～，我不知道。 　4. 用在句末表疑问：他现在身体好～？ 2、客气 ⑴讲场面话,不吐真言 (2)彬彬有礼 (3) 作礼节上的表示;谦让 3、再见 分别时最后说的话 4、请 1. 求：～求。～示。～假（jiǎ ）。～命。～战。～教（jiào ）。～愿。～君入瓮。～缨（喻请战杀敌）。 　2. 敬辞，用于希望对方做某事：～进。～坐。～安。～便。 　3. 延聘、邀、约人来：～客。～柬。邀～。 5、进 1. 向前或向上移动、发展，与“退”相对：前～。上～。推～。跃～。～退。～取。～击。～驻。～行（xíng ）。～而。 　2. 吃，喝：～食。～餐。滴水未～。 　3. 收入或买入：～账。～