There is a big bed 教学设计.docVIP

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2017-06-14 发布于浙江
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There is a big bed 教学设计

There is a big bed 教学设计教学目标：1、能够听、说、读、写单词和词组: clock,plant,bottle,water bottle,bike,photo,there 2、能够掌握句型There is a ... 并能在情境中运用. 教学重点：能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。教学难点：There be句型的简单运用。教学准备：多媒体课件录音机教学过程一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, everyone. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Lead in 用教室里都有什么引出房间里都有什么，引出课题。新课呈现（Presentation）出示学习目标 1、能听、说、认读单词和词组：clock, photo, bike, plant, water bottle 2、能运用句型There is a … 来介绍房间并能够完成describe the picture练习。教学过程自学提示1 1、听录音，跟读单词。 2、小组内互教。后教出示PPT检测自学情况，然后教师与学生一起写单词。自学提示2 自读A部分的Lets talk并理解大意，有不懂的老师帮助解决。后教 1、教师讲解此部分内容，并引出句型There is a ... 2、播放录音，学生跟读。 3、小组对话。 4、补充张鹏房间的内容There is a ... 三、练习（Practice） 1、What’s missing? 2、What’s in the bedroom? 然后把张鹏的话补全。 3、Check 1）选择(检测单词) 2）Describe the picture(检测句子) 四、作业（Homework） 1、五英一汉书写本课单词并背诵。 2、画出家里的一角，并用There is a...in/under/on...写三个句子。板书设计 clock photo There is a plant in Zhang Peng’s room. water bottle bike