护理三级查房在护理程序中的应用.pdfVIP

·64 · 中国实用护理杂志2006 年 1 月 1 日第 22 卷第 1 期上旬版 　Chin J Prac Nurs ,January 1st 2006 ,Vol . 22 ,No . 1A ( ) 理论知识的学习和知识的全面掌握 。 2 劣势 - 机会对策 突发情况的应变处理能力 。 (WO) —扭转型战略 。WO 战略着重考虑发挥 内部优势的同 效果评价 时 ,避免减少外部威胁 。由于 ICU 的环境特殊 ,适应新环境 需要一个过程 ,新护士来科的第一天进行介绍环境 ,介绍科 经过 5 批 3 个月临床带教 ,对 25 名新护士进行考核及评 室主任 、护士长及工作人员 ,所有人员对新护士的到来都非 估 ,考核内容包括对 ICU 常见病的护理常规 、病情观察要点、 常欢迎 ,消除其陌生及紧张感 。针对军队编制体制改革 ,人 常见抢救技术 、专科技能操作 ,合格率达到 96 % 。 员流动较快 ,护龄短 ,带教队伍年轻的特点 ,护士长和带教组 长制定科室岗前培训带教计划 ,规范带教手册 ,对带教老师 体 　　会 进行培训 ,互相学习、互相交流 、取长补短 ,使其掌握带教方 运用 SWOT 分析法将组织的强项 、弱项和环境的机会 、 法和重点 ,提供学习机会 ,鼓励带教老师加强 自身素质的提 威胁之间进行有机组合 ,形成了自已结构化的平衡系统 ,具 ( ) ( ) 高 。 3 优势 - 威胁对策 ST —多元经营战略 。ST 战略是在 有显著的结构化和系统性的特征 ,在形式上表现为 SWOT 矩 发挥内部优势的同时 ,避免外部威胁 。老师的一言一行所表 阵 ,对不同的区域赋予了不同的分析意义 , 内容上也强调了 现出的知识水平 、专业素质直接影响到学生的身心发展和教 从结构分析入手对科室岗前培训内部资源和外部资源进行 学效果[3 ] 。针对内容多 ,时间短的特点 ,选用临床工作中较 分析 ,能使我们正视 自已的优点和缺点 ,分析直观 ,使用简 优秀的护士为带教老师 ;带教老师根据学生的特点制订详细 单 ,制订出岗前培训策略 ,对带教老师也进行了系统的培训 , 的带教计划 。根据每个新护士的性格特点挑选带教老师 ,性 增加了科室的教学力量 ,新护士在 3 个月内也得到较好的学 格内向的新护士尽量由性格外向的老师带教 , 以达到互补 。 习 ,胜任 ICU 的护理工作 。 使新护士在学习到精湛技术的同时 ,思想意识和道德水平也 ( ) ( ) 参 　考 　文 　献 受到熏陶 。 4 劣势 - 威胁对策 WT —防御型战略 。WT 战 略是将内部劣势与外部威胁结合 ,克服内部弱点 ,避免外部 1 　张伟英 ,邱文娟 ,顾晖 ,等. ICU 实训基地临床带教方法的应用探 威胁 ,努力使这些因素都趋于最小 。据此原则由护士长及带 讨. 护士进修杂志 ,2002 ,17 ( 12) :929 . 教组长根据带教老师所制订的个体带教计划对带教情况进