梅山武术校本课程微课设计及制作.doc

梅山武术校本课程微课设计及制作 　　[摘要]随着无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习等学习形式，微课将会越来越受欢迎，其必将成为一种新型的教学模式和学习方式。教育教学微课化已经成为趋势，而梅山武术微课设计至今却空无一例。梅山武术校本课程微课对提高学生的积极性、自主性、学习兴趣等方面有很大帮助 [关键词]梅山武术 校本课程 微课设计 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）24-0249-02 随着“微博”“微信”“微电影”不断风行，“微时代”已悄然而至。教师作为一个与时俱进的职业，在这个“微时代”大环境下，教学工作又将迎接新的挑战。传统课程“微课”化已经成了一个趋势。身处在当今社会下身为教师有必要顺应时代的发展，将微课运用到实际教学中。对学生而言，“微课”能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺?a漏更能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和资源拓展。通过微课视频的播放，学生还能清晰地明白同一知识点别人有着怎样的观点和思考，可以拓展学生的视野，促进自主学习及提高自身学业水平。对教师而言，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式、教师的电子备课课堂教学和课后反思。整体资源应用将更具有针对性和实效性 微课研究的优点显而易见：实现教师隐性教学知识显性化，便于同行交流分享，促进教师个人专业发展 不仅如此微课的发展还能促进教学结构的进一步变革，在混合式教与学的基础上，进一步深化变革，向翻转课堂、或者更丰富的方式转变 一、研发梅山武术校本课程微课的过程 （一）选择梅山武术教学内容 随着国民体质整体的日益下趋，健康健身意识得到了不断增强。而武技学习则是最受追捧项目之一。尚武之风吹遍全国。梅山武术作为是一项极富内涵的运动，在梅山地区得到了广大的推崇。梅山武术精神文化主要的体现为“三道”。见师行礼，道友切磋行礼为先，此乃礼仪之道；切磋对练时出拳果决，直来直往且点到即止，此乃君子之道；遵循万物的规律，以不变应万变，顺势而为，此乃无为之道。丰富的文化内涵是它的迅速发展武器。对于梅山武术而言梅山武术的桩功是最基本但又是运用最广泛且不易练好的。梅山武术的梅山拳是梅山武术校本课程教学的重点与难点。梅山武术校本课程微课就是针对这些重、难点，易范错误而设计的。微课学习结束之前，要给学生呈现学前必备的知识，微课学习之后又要为学生巩固已学知识，让学生产生学习的迁移使知识最大化持续 （二）设定梅山武术校本课程微课教学目标 梅山武术校本课微课通过创设问题情境，借助相关教学工具软件，对梅山武术各知识点进行了深入的剖析，旨在使学生达到如下目标： 1.了解梅山武术的基本技术 2.掌握梅山武术校本课程的重、难点 3.掌握梅山武术套路的分解动作及其标准度、力度 4.培养学生发现错误纠正错误的能力 （三）设计梅山武术教学活动计划 梅山武术校本课程微课采用导入型启发式教学法教学法，将大的问题分解为几个小的问题，使学生带着真实的任务在探索中学习。先引导学生观看合成视频引起学生的学习兴趣，然后进入主体的学习，针对主体的学习又将其分为先整体学习留下大致动作视觉后像及主观感受，后通过分解学习使学生对动作更加了解，尽可能帮助学生产生学习的迁移。最后通过错误动作分析与辅助动作教学，使学生的学习认知体系得到一个完整的呈现，帮助学生整体水平提高 （四）采集梅山武术套路动作相关软件和素材 所谓微课即研究者通过收集“多媒体素材”根据设计好的脚本与情景进行的一种微格教学，如同电影放映般将授课者的思路、教学完美呈现，而所谓之“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料，也就是多媒课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括图形、动画、图像、文本和声音等。要制作微课必须做好各种素材的收集。收集的途径有：平时注意从报刊杂志上收集、自行拍摄所需视频、或者在因特网上收集。而且搜集素材应根据脚本的需要来进行，素材的取得可以通过多种途径，如利用扫描仪采集图像，利用动画制作软件生成动画，用话筒输入语音，或从网络各种多媒体素材光盘中取得 （五）梅山武术套路动作所需材料的准备与制作 确定了所需要的媒体，就要开始准备制作所需的文字、声音、动画、录像等，制作《梅山武术校本课程》微课时，我们需要设计好了的脚本，梅山武术人物、场景的图片，基本动作的路线图，以及梅山武术基本动作的分解视频，还有正确示范动作和错误动作的视频，各种根据模版制作出的音频文件。素材的准备的可以从以下几个方面着手： 1.梅山武术腿法横踢脚本的编写 查阅相关梅山武术专业书籍中梅山武术相关资料，归纳总结出梅山武术校本课程的重、难点，梅山武术的