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民办高校学生党员培养现状及培养建议 　　摘要：民办高校作为培养大学生党员的重要组成部分，承担着培养合格党员的重要责任，那么，民办高校培养学生党员的现状如何，有哪些可以借鉴的经验，发展党员过程中存在哪些问题，为了提升民办高校党员培养质量，有哪些探索性建议，这些问题是本文作者拟研究的主题 关键词：民办高校 学生党员 培养现状 培养建议 民办高校为培养了大批优秀党员，为社会主义现代化建设做出了重要贡献。本课题组就武汉生物工程学院学生党员发展质量为主题，围绕选拔党员的政治素质，培养党员的程序及宏观指导三个方面开展调研，以期对学生党支部培养党员的先进经验进行总结，并提出发展党员的过程中存在的问题，提出针对性建议，不断提升民办高校学生党员发展的整体质量 一、民办高校学生党员的培养现状 课题组根据研究需要，共发放调查问卷520份，回收520份，有效问卷520份。从考核标准、发展程序、支部建设等方面了解了民办高校学生发展党员的现状 各学生党支部在党员发展和培养过程中，严格按照党章规定，结合学生特点，从思想政治、能力素质、道德品行和现实表现等方面去制定具体的发展标准，并严格执行。调查数据显示，在考核标准当中，各支部均将入党动机排在首位，依次是：入党动机、道德品质、理论素养，服务意识，实践能力，群众基础，最后是学习成绩。这充分说明各学生党支部在发展学生党员时，不仅注重培养他们在行动上入党，更注重引导他们在思想上入党，保证了整个队伍的纯洁性和严肃性。同时，另一组调查数据显示，师生对于支部培养的学生党员认可度较高，其中，48.85%的调查者认为学生党员处处起到模范作用，31.92%的调查认为学生党员符合要求，当然，也有0.77%的调查者认为学生党员还不如群众，说明仍然需要加强对个别学生党员的培养和教育 调查显示，86.35%的党支部对积极分子的情况进行了公式，81.35%的支部安排培养联系人至少每半年与入党积极分子谈话一次，88.08%的支部要求学生党员每个季度向党组织提交一份思想汇报，92.88%的支部组织入党积极分子参加党校举办的培训学习。通过调查入党积极分子，学生党员和群众，可以得出（图5）：67.69%的学生党支部在发展学生党员时严格履行了党章的要求，进行了公式，得到了党内外的认可。值得注意的是，也有1.15%的被调查者认为发展党员的程序不够严格，需要加强引导 谈及支部工作的不足，近六成的被调查者认为少数入党积极分子动机不纯，进四成的被调查者认为支部在发展党员时重发展轻教育管理。这说明我们的支部需要对已经发展的党员进行再教育，并制定相应的考核标准 二、民办高校学生党员发展的经验与不足 班级有党员，年级有支部，支部委员配备齐全。完整的队伍建设保证了整个学校从党委组织部到院系学生党支部能够顺畅地进行党员发展和培养，能够进行党的理论教育，能够督促党员通过服务班?来提高党性觉悟 支部考核标准明确，管理条例规范。通过调查，在全校13个系部当中，有11个系部有完整的针对入党积极分子、发展对象、预备党员及党员的标准和管理条例，这些标准既遵循了党章的相关要求，同时也结合了本院系的学科特点和现实状况，因此在实施过程中既保证了原则性，也能发挥学生党员的主观能动性 存在的问题有：重发展，轻教育。培养一名党员的历程较长，平均需要3年左右的时间，这段时间正好是学生从大一到大三，无论是本科还是专科，都有一个完整的在校时间，能够随时接受支部的考核，因此培养的党员都有着过硬的素质和良好的表现。大三以后，本专科学生都面临毕业和实习问题，很多学生面临不在学校的问题，这就使得支部无法对这部分学生进行跟踪管理和考核，一旦学生不能自觉进行理论学习，久而久之，就会出现思想觉悟变低，做出一些不符合党员标准的行为或者举动，从而影响整体学生党员的培养质量 三、民办高校学生党员发展的一些建议 通过思想引导、实践锻炼和竞争推优，从入党动机，服务群众的能力和发挥党员先锋模范三个侧重面加强对大学生党员的培养和教育，以提升学生党员的整体质量 （一）始终重视思想引导，端正入党动机 要突出思想引导，把动机教育和中国特色社会主义理论教育融为一体，和“中国梦”教育融为一体，和时代精神教育融为一体，通过理论学习，视频挂看，小组讨论，参观革命纪念地等办法，使教育的内容更为形象，更易理解，使学生在自愿的前提下明确入党动机。要把党员的政治标准放在首位。党组织要对入党积极分子进行全面深入考察，不仅考察他们的现实表现，更要考察他们的政治态度和入党动机，要防止以简单的“分数标准”代替党员的“政治标准”。可以尝试将党章规定的党员标准具体化，细化成思想上显先进、学习上列前茅、工作上是榜样、生活上做模范、身心上要健康五条标准，增强操作性，这样更有利于把思想上先