3.1.2概率的意义教程.ppt

学习目标： 正确理解概率的意义, 并能利用概率知识正确解释现实生活中的实际问题. 重点： 概率意义的理解和应用 难点： 用概率知识解决现实生活中的具体问题 复习旧知 1.事件的定义： ①随机事件: ②必然事件: ③不可能事件: 在一定条件下可能发生也可能不发生的事件。 在一定条件下必然发生的事件 。 在一定条件下不可能发生的事件。 2．概率的定义 在相同的条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数；称事件A出现的比例fn(A)=nA/n为事件A出现的频率：对于给定的随机事件A，如果随着试验次数的增加，事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上，把这个常数记作P（A），称为事件A的概率. 3.有人说，既然抛一枚硬币出现正面的概率是0.5，那么连续两次抛一枚质地均匀的硬币，一定是“一次正面朝上，一次反面朝上”，你认为这种想法正确吗？ 课堂预习 阅读教材P113—115，后思考下列问题： 1、概率的正确理解： 2、概率有哪些实际应用 ？ 概率是描述随机事件发生的可能性大小的度量，事件A的概率P（A）越大，其发生的可能性就越大；概率P（A）越小，事件A发生的可能性就越小. 知道随机事件的概率的大小,有利我们做出正确的决策, 还可以判断某些决策或规则的正确性与公平性. 课程讲授与变式练习 例1：有人说，既然抛一枚硬币出现正面向上的概率为0.5，那么连续抛一枚硬币两次，一定是一次正面朝上，一次反面朝上，你认为这种想法正确吗？ 答：这种想法是不正确的。连续抛掷一枚硬币两次其结果可能有：正正、正反、反正、反反共四种可能情况。 变式练习：如果某种彩票的中奖概率是1/1000，那么买1000张这种彩票一定能中奖吗？请用概率的意义解释. 分析：买1000张彩票，相当于1000次试验，因为每次试验的结果都是随机的，所以做1000次试验的结果也是随机的，也就是说，买1000张彩票有可能没有一张中奖。 这种想法是错误的.因为连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币仅仅是做两次重复的试验,试验的结果仍然是随机的,当然可以两次均出现正面朝上或两次均出现反面朝上. 正确理解概率的意义应用 2、游戏的公平性 观察：你有没有注意到在乒乓球、排球等体育比赛前，裁判是如何确定发球权的？你觉得对比赛双方公平吗？ 判断发球权的常用方法：裁判员拿出一个抽签器，它是一个像大硬币似的均匀塑料圆板，一面是红圈，一面是绿圈，然后随意指定一名运动员，要他猜上抛的抽签器落到球台上时，是红圈那面朝上还是绿圈那面朝上．如果他猜对了，就由他先发球，否则，由另一方先发球． 应使参与游戏的各方的机会为等可能的, 即各方的概率相等,根据这一要求确定 游戏规则才是公平的。 课程讲授与变式练习 例2：在一场乒乓球比赛前，裁判员利用抽签器来决定由谁先发球，请用概率的知识解释其公平性. 分析：先发球的概率是0.5， 取得的发球权的概率是0.5 变式练习：经统计某篮球运动员的投篮命中率是90%，对此有人解释为其投篮100次一定有90次命中，10次不中，你认为正确吗？ 分析：投篮100次，相当于做100次试验，每次试验的结果是随机的。因此，该运动员投篮100次，可能命中100次，也可能命中不到90次。 课程讲授与变式练习 例3：某中学高二年有12个班级，要从中选2个班级代表学校成绩某项活动，规定一班必须参加，另外从二班至十二班中选1个班，有人提议：抛掷两枚骰子得到点数和是几，就选几班，你认为哪个班级被选中的概率最大？哪一班被选中的概率最小？ 1点2点3点4点5点6点 1点 2点 3点 4点 5点 6点 A骰子 B骰子 2 3 3 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10 11 11 12 解：两枚骰子的点数和由右表可知：7班被选中的概率最大；2班和12班被选中的概率最小。 3.决策中的概率思想: 〖思考〗连续掷硬币1000次,结果1000次全部是正面朝上,出现这样的结果,你会怎样想? 〖思考〗如果一个袋中或者有99个红球,1个白球,或者有99个白球,1个红球,事先不知道到底是哪种情况.一个人从袋中随机摸出1球,结果发现是红球,你认为这个袋中是有99个红球,1个白球,还是有99个白球,1个红球呢? 如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策任务，那么“使得样本出现的可能性最大”可以作为决策的准则，这种判断问题的方法称为极大似然法。 极大似然法是统计中重要的统计思想方法之一。 备选习题 设有外形完全相同的两个箱子，甲箱装有99个白球1个黑球，乙箱装有99个黑球1个白球。今随机地抽取一箱，