第1框解开货币的神秘面纱教学共50张PPT(共50张PPT).pptx

;;导 学 线 索;;学习目标;;;1．商品及商品交换 (1)商品的含义：用于__________的__________产品。 (2)商品交换产生和发展的根本原因：__________的发展。 2．商品的基本属性 (1)商品的两个基本属性：__________和__________。 (2)含义：商品能够满足人们__________的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的__________就是商品的价值。;1．货币的本质 (1)含义：从商品世界中分离出来固定地充当____________的商品。 (2)本质：____________。; 2．货币的基本职能 (1)价值尺度：指货币所具有的表现和衡量其他一切商品__________大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作__________。 (2)流通手段：指货币充当商品交换__________的职能。 3．其他职能：贮藏手段、__________、世界货币。;1．纸币的含义及运行 (1)纸币是由国家(或某些地区)发行并____________的。 (2)发行规律：国家有权发行纸币，但发行多少却不是国家可以任意决定的，纸币发行量必须遵循货币流通规律，以流通中__________________为限度。; 2．通货膨胀和通货紧缩 (1)通货膨胀，是指经济运行中出现的物价总水平__________的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。 (2)通货紧缩表现为物价总水平持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。;; 1．教材P4“探究问题1” 提示：商品是使用价值和价值的统一体。其基本属性是使用价值和价值。 2．教材P4“探究问题2” 提示：(1)需要搭配成相互需要对方商品的双方。 (2)找到大家都普遍乐意接受的商品作为交换媒介。 3．教材P5“探究问题” 提示：是商品的价格。体现了货币的价值尺度职能。 ;4．教材P6“探究问题1” 提示：充当商品交换的媒介，发挥流通手段的职能。 5．教材P6“探究问题2” 提示：商品—货币阶段跳跃不成功，表明商品生产者生产的商品卖不出去，可能导致商品生产者破产倒闭。 6．教材P7“探究问题” 提示：(1)用银元宝等金属铸币。 (2)纸币优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，便于交易。;;商品的基本属性;; 特别提醒 把握使用价值和价值的关系需注意的几个问题： (1)使用价值是价值的物质承担者。价值的实现离不开使用价值，使用价值是价值的物质载体。 (2)价值是使用价值的社会承担者。生产出的使用价值只有卖出去才能得到社会的承认，也才能实现价值。 ; (3)有使用价值的东西不一定有价值。因为有使用价值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换，因此也就不一定是商品，不一定有价值。 (4)任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。 (5)人们重视商品的质量，实际上就是重视商品的使用价值。消费者关心的既“物美”又“价廉”，实际上是商品不仅质量好，而且价格也便宜。; [解析]　具有使用价值的东西不一定是商品，排除A、D；劳动产品不一定是商品，只有用于交换才成为商品，故B错误。 [答案]　C; [解析]　使用价值随着人类的发展而不断变化，故③错误；有使用价值的东西若不用于交换则没有价值，故④错误。 [答案]　A ;区分货币的五个职能;　职能 项目　　; 特别提醒 (1)在银行存款不是贮藏手段。 (2)信用卡消费，所花的钱由银行代为支付，故履行了支付手段的职能。; [解析]　价格是价值的货币表现形式，这里的“人民币5288元”是手机的价格，表现的是该商品的价值，所以选③不选①。货币有价值尺度与流通手段两大基本职能，该题中“人民币5288元”是为了表明该款手机的价格，不是充当商品交换的媒介，所以执行的是价值尺度职能，而不是流通手段职能。故选D。 [答案]　D; [解析]　流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能，货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币。货币执行支付手段的职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。后来又被用来支付工资、税款等。由含义不难判定货币先后执行了流通手段和支付手段的职能。 [答案]　B ;通货膨胀与通货紧缩;;“物价上涨”就是通货膨胀吗？ 一般说来，通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说凡是物价上涨都是通货膨胀。引起物价上涨的因素是多方面的。只有在物价上涨是因为纸币发行量或者供应量过多而引起的情况下，物价上涨才是通货膨胀。; 理解纸币发行与通货膨胀的关系，要弄清纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者的关系。可以把这三者的关系细化成三个具体的关系：纸币发行量和物价上涨的关系、纸币发行量和通货膨胀的关系，物价上涨和通货膨胀的关系，这样我们就能够了解三者的关系了。 ;A．①③　　 B．①④　　 C