简便计算在日活中的应用教学设计.docVIP

简便计算在日常生活中的应用 教学内容：教材第44页例4，练习八第1题。 教学目标： 1、知识与技能：会用简便计算方法解决日常生活中的实际问题。提高计算技巧，培养学生应用知识的能力。 2、过程与方法：在解决问题的过程中体验解决总是的策略，培养和发展学生的发散思维。 3、情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生应用数学的能力，激发学习兴趣，培养肯动脑思考的良好学习习惯。 教学重点：会用简便计算方法解决日常生活中的实际问题。 教学难点：会灵活运用数学知识，用不同的方法解决问题。 教学过程： 一、复习旧知 师：同学们，老师知道你们个个都是口算能手，下面我们来练习吧！ 12×30= 18×20= 12×40= 15×40= 12=4×（ ） 24=4×（ ） 32=4×（ ） 25 × （ ） =100 师：同学们的口算确实不错，下面让老师来看看同学们的简便计算掌握得如何？ 25×5×4 5×8×2×125 18×73＋27×18 小结：灵活运用运算定律，可以使我们的计算又对又快。这节课我们就来探讨在实际生活中解决问题的方法。（出示课题）《简便方法在日常生活中的应用》出示学习目标并齐读学习目标。 二，新课学习 1，学习例4。 师：同学们，你们知