结题论文-----浅谈高中鉴赏课中体验性教学法.docVIP

浅谈高中音乐鉴赏课中的体验性教学法 内容摘要： 现代社会的迅速发展，不但促进了音乐艺术的空前繁荣，而且使音乐在人类社会生活中展现了越来越重要的作用，音乐审美水平已成为精神文明的一个重要标志。随着广播、电视、ＣＤ、ＶＣＤ、网络等传递音乐信息的设备日新月异，音乐欣赏已不仅仅局限在音乐会中和学校的音乐课堂里。实际上，学生们每天从家庭和社会上所接受的音乐信息，要比音乐课堂里多的多。因此就出现了“学生喜欢音乐，但不喜欢音乐课”的现象。因为音乐课堂没有他们想要的东西。所以大多数同学在课堂上要么是迎合老师，做出一副很认真的模样；要么是趴在课桌上睡觉或听音乐；要么是带上其他文化科作业或课外书籍等等。总之，他们在音乐课堂上找不到他们的需求。他们认为我们教材上的音乐过于陈旧了，已经不符合现代化的需求了。这就需要我们教师在高中鉴赏课课堂中仔细研究自己的教学方法，运用合适的教学方法来适应学生的需求。 关键词 ： 音乐鉴赏 体验性教学 意义 运用 “音乐鉴赏”是高中学生的必修模块。“鉴赏”是指人们通过特定媒介与艺术形式，逐步进入对作品的具体感受 、体验 、欣赏和鉴别的精神活动。音乐鉴赏不同于音乐欣赏，它是对音乐更高层次、更高要求的感受与体验。它要求倾听音乐的主体有明确的 、强烈的目的，在深入了解所欣赏作品的出处 、作者 、创作背景等信息的前提下 ，去体验作品中音乐要素的特点 ，感受