3.4.6.指南针教程.ppt

磁铁的性质： 1.磁铁具有 ，可以吸 。 2.磁铁隔着物体 吸铁。 3.磁铁的两极磁性 ，中间磁性 。 4.磁铁可以指示 。 5.磁铁两极之间，同极 ，异极 。 小组交流，哪些方法可以帮助我们辨别方向？ 辨别方向的方法 辨别方向的方法： 第6课 辨别方向的工具——指南针 造纸术 指南针的由来： 古代，我国人民把能吸铁石头，叫做吸铁石或磁石。后来又发现磁石能指南，就把天然磁石磨成勺状，放在用青铜制成的标有方向的底盘上，底盘中间部分光滑，勺状磁石可以在上面旋转，待勺状磁石静止时，勺柄指示的方向是南。 指南鱼是一个经过磁化的，是鱼形同时又是船形的铁片，让它像船一样漂浮在水面上指示南北。 指南车，又称司南车，是中国古代用来指示方向的一种机械装置。它利用差速齿轮原理，它与指南针利用地磁效应不同，它是利用齿轮传动系统，根据车轮的转动，由车上木人指示方向。不论车子转向何方，木人的手始终指向南方，“车虽回运而手常指南”。 后来，人们学会了人工制作磁铁，就制成了磁针，把磁针放在一个盛有水的、边上标有方向的盘子里。磁针浮在水上，能自由旋转，静止时两端分别指向南北方向。这种指南仪器比司南进了一步，比较好制作，也更灵敏，叫做水罗盘，也叫罗盘。 在没有使用指南针以前，把握航向靠的是白天看太阳，晚上看星星月亮。如果遇见连续阴天，航船就很容易迷失方向，偏离正确航向。指南针解决了阴天里无法辨别方向的难题，所以促进了航海事业的发展。有了罗盘，航海就不容易迷失方向了。 到了宋代，我国古代科学家沈括，又在前人研究的基础上对指南仪器进行了改进，制作出各式各样的指南针。 几百年前，指南针传到欧洲。从此，世界各国才逐渐有了指南针。 各式各样的指南针： 各种各样的指北针 请你说说这八个方位间的关系。 用指南针确定方向： 看看教室的大门朝着什么方向。 坐在教室里上课，我们的脸朝着哪个方向。 走出教室，继续判断： 站在教室门口，国旗在我们的哪个方向？食堂在我们的哪个方向？ 站在学校大门口，国旗又在我们的哪个方向？ 思考：一个未标明南、北极的磁铁，你能判别它的南北极吗？ 这节课我们懂得了： 指南针是我国的四大发明之一。由我国传到欧洲并传到世界各地，对人类进步和发展做出了卓越贡献。 它是利用磁铁能指示南北的性质制成的指 方向的仪器。 指南针与我们的生活、社会密切相关。 课堂小结 1.指南针是根据磁铁 的性质制成的。 2.指南针由 、 、 等构成。 3.早在2000多年前，我们的祖先用磁石制成了 ，这是世界上最早的指示方向的仪器。后来，人们又发明了 。 4. 、 、 等，都可以帮助我们辨认方向。 5.自制指南针时，要用磁铁沿 方向摩擦缝衣针。 6.使用指南针测定方向时，首先要把指南针 。 观察：指南针有几个基本构造？ 磁针： 方向指示盘： 支架： 确定N、S极。 指引确定其 它具体方向。 支撑磁针，让它保持水平状。 用指南针定方向的方法： 1、把指南针盒放平，让磁针自由转动。 2、待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。 3、对照方位盘，确定出各个方向。 指南针的使用方法： N E N NE NW W S WS SE 北 南 西 东 西北 东北 西南 东南 我们用指南针还能做什么？ 用指南针判别磁铁的南北极就方便多了。 创新、发展 北斗导航（中国）：双向精确定位 GPS（美国）：精确定位自己的位置 指南针（中国）：指示方向 指示南北 磁针 方向指示盘 支柱 司南 罗盘 司南 罗盘 指南针 同一个 放平 3、 用指南针定方向。 （1）大家会使用指南针吗？小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。 （2）交流指南针的使用方法。 （3）?用指南针来判断教室的各个方向。 （4）走出教室，继续判断：学校大门和教室窗户的朝向；国旗与学校大门在我们的哪个方向。 （5）实际体验，测量方向。 四、延伸： 1、今天我们一起了解了指南针的历史，此时此刻大家最想说些什么？（希望学生能说出人类的伟大；应为劳动人民的创新精神所感动；指南针给人类带来了方便、我也想做一个指南针等。） 2、我们用指南针还能做什么？ 五、总结本课 磁性 铁 可以 最强 最弱 南北 相斥 相吸 根据树冠枝叶的茂盛程度 看太阳下人的影子 夜晚的北极星与北