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第九讲 人 格 第九讲 人 格 康廷虎 kangyan313@126.com kangyan313@126.com kkaannggyyaann331133@@112266..ccoomm 人格概述 人格概述 • 人格的概念 – 人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对 稳定的组织结构。 – 在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行 为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。 • 人格的特性 – 独特性 – 整体性 – 稳定性 – 功能性 – 自然性和社会性的统一 • 人格的结构 – 人格的倾向性 • 人格的动力——需要和动机 – 人格的心理特征 • 个体之间的差异——能力、气质和性格 能力概述 能力概述 • 能力和智力 – 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是个体 的一种心理特征； – 把从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并 运用知识解决实际问题的能力叫智力。 • 请您回答以下问题：（用名词的方式回答，至少写出五个，并 按重要性排序） – 您认为，大学生在找工作的过程中，应该具备哪些能力？ – 您认为，刚参加工作的大学生，要维持已有工作应该具备 哪些能力？ – 您认为，高等教育应该培养大学生什么能力？ 能力与知识、技能 能力与知识、技能 • 能力不是知识和技能，但和知识、技能有着密不可分的联 系； • 能力是掌握知识技能的前提； • 能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所 能达到的水平，在掌握知识技能的过程中，也会促进能力 的发展。 能力的分类 能力的分类 • 按照能力发展的高低程度 – 能力、才能和天才 • 按能力的构造 – 一般能力和特殊能力。 • 按能力所涉及的领域来 – 认知能力、操作能力和社会交往能。 • 按创造程度划分 – 模仿能力、再造能力和创造能力。 能力理论 能力理论 • 斯皮尔曼的二因素论 – 因素分析之父英国心理学家斯皮尔曼于 l904年首创能力的二因素 理论。 斯皮尔曼认为，能力主要包括 因素和 因素。 G S – 特殊能力主要包括口头能力、算数能力、机械能力、注意力、想 像力。 • 塞斯顿的群因素理论 塞斯顿的群因素理论将能力分为 种因素，包括词的理解、 – 7 词的流畅性、计数、记忆、推理、空间知觉和知觉速度。 • 吉尔福特的智力结构理论 能力发展的个体差异 能力发展的个体差异 • 能力发展水平的差异 • 能力类型的差异 160 • 能力发展早晚的差异 20 0 36 影响能力发展的因素 影响能力发展的因素 • 遗传的因素 – 高尔顿 • 环境和教育的因素 – 儿童正常发育的条件 – 家庭、学校及社会环境 • 遗传决定了能力发展可能的范围和限度，环境则决定了在