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论中苏论战对我党思想政治教育的影响 何一成，张东旭 （湖南师范大学 公共管理学院，湖南 长沙 410081） 摘 要：中苏论战是一场马克思主义队伍内部的意识形态领域之争，启动了中国共产党对社会主义问题的重新思考，对我 党思想政治教育具有很大影响。从“以苏为戒”到“对着干”的思维态势和实践使我党思想政治教育的路线和方式发生调整，既 有积极的方面，也有消极的方面。 关键词：中苏论战；思想政治教育；影响 中图分类号：G414.1 文献标识码：A 文章编号：1000-2529（2011）05-0074-05 始发于 1956 年2 月苏共二十大的中苏论战，至 1966 苏联社会主义模式的理解，双方分歧源于对斯大林的评价。 年3 月中共拒绝出席苏共二十三大，中苏两党关系中断，前 斯大林是列宁逝世后世界上第一个社会主义国家的主要领 后历时十年之久。这是一场马克思主义队伍内部的意识形 导者，苏联共产党和国际共产主义运动的最高领袖，又是苏 态领域之争，又是一场“意识形态分歧掩盖下的国家利益之 联社会主义发展模式的主要缔造者和代表人物，人们长期 ［1］ 争” ，严重影响了中国经济发展的战略布局，对服从和服 以来把他看成社会主义的化身。同时，以斯大林为代表的苏 务于中国共产党中心工作的思想政治教育也产生了重大 联社会主义模式与马克思、恩格斯对未来社会的设想相对 影响。 应，同社会主义根本制度（如无产阶级专政、社会主义民主、 生产资料公有制、按劳分配等）紧密联系着，也在一定程度 一 上反映了社会主义本质，并曾在苏联社会主义建设和卫国 生产资料所有制方面的社会主义改造基本完成以后， 战争等实践中显示了社会主义的优越性，因而常常被当作 中国共产党领导全国人民开展大规模的社会主义建设。中 标准的社会主义。苏共二十大开始对斯大林领导苏联社会 共八大提出：“我们党现时的任务，就是要依靠已经获得解 主义建设过程中的错误进行了揭露和批判，实际上是对已 放和已经组织起来的几亿劳动人民，团结国内外一切可以 经暴露出来的苏联社会主义阴暗面和社会主义模式弊端的 团结的力量，充分利用一切对我们有利的条件，尽可能迅速 公开承认，既“揭开盖子”又“捅了娄子”，启动了中国共产党 ［2 ］（P40） 地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家。” ，党的 对社会主义问题的重新思考。一方面，原来“斯大林及苏联 思想政治教育，“要用社会主义的、马克思列宁主义的思想 的种种做法不是没有错误的，各国党可根据各自的情况办 ［4 ］（P6） 去武装知识分子和人民群众，对封建主义的、资本主义的思 事，不要再迷信了” ，结论是“以苏为戒”。 中共八大决 ［3 ］（P240） 想进行批判” 。中共中央、国务院从1956 年 12 月起连 议和毛泽东在此前后所作《论十大关系》、《关于正确处理人民 续发出一系列通知和指示，决定在全国城乡开展社会主义 内部矛盾的问题》的报告，就是“以苏为戒”的理论结晶，核心 教育，并在高校和中级以上的党校设立社会主义教育课程， ［5 ］（P370） 是调动一切积极因素建设“有我们自己的一套内容” 社会主义教育成为开始全面建设社会主义时期思想政治教 的社会主义。另一方面，又担忧这样一来可能会“使全世界 育的主要任务。中共八大关于围绕以发展社会生产力为中 ［4 ］（P6） 的共产党都出现混