第四单元教学方案设计.doc

二年级语文第一学期第四单元教学方案设计 [学生学习情况分析] 本单元继续属于读课文了解内容，全文采用注音的方式，让学生借助汉语拼音，借助丰富生动的语言环境识字、阅读，同时从童话、寓言故事中增长知识，学习自信、守信，富有爱心，不轻信别人，但要尊重别人等做人的道理。目前学生已基本养成朗读的习惯，做到朗读课文不加字，不漏字，本单元要求学生继续用已掌握的三套识字工具和识字方法，用自己喜欢和合适的方法自主识字，进一步增强识字能力，积累好词好句。 [单元教材分析] 单元主题 精读课目 泛读课目 知识点渗透 拓展内容 读课文识字 17 狼和小羊 18 丑小鸭 19 狐假虎威 20 送小蚂蚁回家 21 “从现在开始……” 22聪明的猴子 1、分角色朗读句子，理解成语故事的含义；有选择性背诵课文片段、古诗。 2、照样子写句子。 3、根据课文内容填空。 1、发挥想像，仿照课文编故事。 2、排演课本剧，要在熟读课文的基础上进行。 [单元教学目标] 1 识记本单元生字57个。积累词语不少于46个。在识字活动中，认识一些国家的名称和这些国家的首都。正确书写34个汉字，在写字练习中，重点写好带有“绞丝旁”的字。 2 学习逗号、句号、问号和叹号等基本标点符号及其使用方法。 3 能正确朗读本单元6篇课文，练习分角色朗读课文。在读通、读懂全文的基础上，了解课文主要内容，完成文后的填空、听写等练习。背诵课文片段一次。能背诵一首古诗。结合课文进行听说活动6次。 4 从童话、寓言故事中增长知识，学习自信、守信，富有爱心，不轻信别人，但要尊重别人等做人的道理。 [单元教学重点、难点] 1、认识部首“厂字头”、“两点水”、“车字旁”，注意“绞丝旁”在田字格中的位置。 2、积累相关词语46个，并能在语言环境中正确认读这些词语的意思。 3、在熟读课文的基础上进行课本剧的排演。动作、表情要引导学生从课文的内容中去找依据。 4、通过本单元课文的学习，使学生明白暂时不被人看好的人不必自卑，要自信；知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的，理解这个成语故事的含义；懂得伙伴有困难，应尽力相助的道理；懂得要尊重别人；感受守信是人的美德，不可轻信像黑熊这样不守信用的人。 [单元学习活动设计] 17、《狼和小羊》：说说狼为了吃小羊，找了哪些借口；排演课本剧，要让全班同学都能有口头表达、当众表演的机会。 18、《丑小鸭》：用“疼爱”造句；选用下列词语介绍丑小鸭的样子：灰灰的、大大的、瘦瘦的、漂亮的、雪白的、长长的 19、《狐假虎威》：根据课文内容填空；“课文说这只狐狸很狡猾，可有的小朋友这只狐狸很聪明。你说呢？”启发学生发表不同的见解，鼓励自由讨论。要求把理由、观点说清楚。 20、《送小蚂蚁回家》：在熟读课文的基础上，完成填空。 21、《“从现在开始……》：选一种动物仿照课文第2或第3节编个小故事。 22、《聪明的猴子》：分角色朗读课文，想想猴子聪明在哪里。 [单元课程资源] 课件 2、本单元下列词语着重鼓励学生理解、积累。 理解：故意、弄脏、温和、可怜、争辩、讨厌、反正、孤单、野兽、凶恶、受骗、惊醒、感激、花坛、接替、宣布、轮流、命令、 习惯、迟疑、催促、主意、守信用、评理、焦急、叫苦连天、万兽之王、半信半疑 积累：孤单、洁白、迟疑、亮晶晶、狐假虎威、神气活现、摇头摆尾、东张西望、议论纷纷、忘恩负义 3、背景资料及网络资源 17《狼和小羊》： 本篇课文原是伊索寓言中的一则，拉封丹和克雷洛夫都据此进行了再创作，在艺术上各有特色。课文有改动。 18《丑小鸭》： 作者安徒生。（1805——1875）他是迄今为止，世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合6岁与60岁人阅读”的境界。 安徒生，出生于丹麦中部的小城奥登塞。他创作的文学种类很多，但以童话闻名于世界。一生共计写下168篇童话。正是他，首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事，发展成为优美的，饱含作者内心情感的文学童话，为后世作家的创作留下经典范文。1954年，国际儿童读书联盟第三次大会上，设立了以安徒生的名字命名的儿童文学大奖——国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。 19《狐假虎威》： 狐狸：哺乳动物，全身棕红色，尖嘴大耳，身长腿短。尾巴很大，尾部腺体能发出恶臭。嗅觉和听觉极好，十分机灵。主要吃老鼠，皮毛可做衣服。 老虎：哺乳动物，猛兽，毛黄色，有黑色横纹。喜欢夜间出动，常独来独往，捕食野猪、鹿、羚羊等，有时也伤害人。中国是世界上虎的品种最多的国家，有东北虎和华南虎等。老虎是国家一级保护动物。 20《送小蚂蚁回家》： 睡莲：又名荷花、莲、芙蓉，多年生水生草本植物。叶子又圆又大。茎肥壮，在浅水的泥里横向生长，粗看形状像根，称为藕，可以吃，也可以加工成藕粉。花有红、粉红或白色等；花谢后形成莲蓬，内生许多