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江西大宇学院师资队伍建设研究论文
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摘 要V
SummaryVI
1 绪 论1
1．1 选题的背景1
1．2 研究的意义2
1．3 研究的内容与方法3
1．3．1 研究的内容3
1．3．2 研究的方法4
1．4 文献综述4
1．4．1 国内关于民办高校师资队伍建设的研究4
1．4．2 国外关于师资队伍建设的研究6
1．5 本研究所依据的基础理论7
1．5．1 需要层次理论8
1．5．2 双因素理论8
1．5．3 公平理论9
2 我国民办高校师资队伍建设环境分析10
2．1 政策环境10
2．1．1 《中华人民共和国民办教育促进法》落实问题10
2．1．2 宏观管理层面问题10
2．2 法律环境11
2．2．1 民办高校教职工社会保险制度问题11
2．2．2 民办高校教师的法律地位问题11
2．2．3 民办高校教师社会保险费和补充保险费问题12
2．3 制度环境13
2．3．1 民办高校职称的评定制度问题13
2．3．2 “双师型”教师队伍建设基金问题13
2．3．3 人事制度问题13
2．3．4 财政资助问题14
I
2．4 观念环境14
2．4．1 待遇层面的问题14
2．4．2 个人发展层面的问题15
2．4．3 学校发展层面的问题15
2．4．4 民办教育的定位层面的问题15
3 江西大宇学院师资队伍建设现状17
3．1 学院概况17
3．2 学院师资队伍现状18
3．2．1 学院现有师资数量结构18
3．2．2 学院师资职称结构19
3．2．3 学院师资学历结构19
3．2．4 学院师资年龄结构20
3．3 学院师资建设取得的成就21
3．3．1 通过专兼结合，优化师资队伍结构建设21
3．3．2 通过选聘和培养方式，优化师资队伍结构建设22
3．3．3 通过改变办学模式，构建了多样化的师资队伍22
3．3．4 通过加大资金投入，构建优秀的师资队伍23
3．3．5 通过完善管理体制机制，吸引和留住人才23
3．3．6 通过强化科研职能，提高了教师队伍水平23
3．3．7 通过实施“四大工程”，全面提升教师素质24
4 江西大宇学院师资队伍建设存在的问题及成因26
4．1 学校管理层面26
4．1．1 办学价值取向与办学行为的错位26
4．1．2 人文关怀不重视27
4．1．3 民主管理被虚化27
4．1．4 教学管理被弱化27
4．1．5 经济实力薄弱27
4．1．6 体制与管理不完善28
4．2 教师自身观念层面29
4．2．1 教师心态不稳29
II
4．2．2 师德师风欠缺30
4．3 师资队伍结构
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