中学生心理健课教案.docVIP

中学生心理健康课教案：“我坚持，我成功”　　 [教学目的] 　　1、让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者； 　　2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。 　　[教学场地]学校教室和体育场 　　[教　　具]多媒体，计时器 　　［时　?间］２课时 　　[教学步骤] 　　室内 　　1．让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。 　　如：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。 　　２、同学之间相互交流 HYPERLINK /Article/ \t _blank 心得体会：在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？ 　　３．看《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的故事片断。 　　４、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？ 　　５、综合学生的回答组织活动： 　　室外 　　（１）组织一次男女生的长跑？ 　　事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计时和计数。 　　同时对其他同学进行鼓励服务。 　　室内 　　（２）让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。 　　（３）没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的羡慕，尊敬，对自己的勉励。 　　［师生总结］ 　　成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。　　 8. 心理教案：我是什么样的人（正确评价、认识自己）　　 教育目标：? 　　教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。? 　　学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。? 　　一、?导入? 　　教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。? 　　二、授新课? 　　教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。? 　　教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。? 　　三、?堂活动? 　　a)?议一议? 　　教师在黑板上写了三个问题：? 　　i.?兰兰怎样了解自己的长相？? 　　ii.?明明有什么优点和缺点？? 　　iii.?你打算怎样认识自己？? 　　教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。? 　　目的是让学生了解自己，正确认识自己。? 　　b)?谈一谈? 　　教师在黑板上写出四个问题：? 　　i.?你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？? 　　ii.?你在同学面前炫耀过自己的能力吗？? 　　iii.?你是否不自己长得不漂亮而自卑？? 　　iv.?你喜欢自己的性格吗？? 　　?教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。? 　　?目的是让同学们对自己做出正确的评价。? 　　c)?说一说? 　　教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。? 　　d)?请你选择? 　　教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：? 　　i.?当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？? 　　1.?立刻行动起来，改正自己的缺点。? 　　2.?反正是老毛病，不改也过得去。? 　　3.?我的优点比缺点多，自己很知足了。? 　　?请将你的选择填在（?）里。? 　　ii.?当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？? 　　1.?把不满的话憋在心里。? 　　2.?想方设法为自己的缺点辨解。? 　　3.?与同学进行心灵交流，坦诚相待。? 　　请你将你的选择填在（?）中。? 　　教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。? 　　目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。? 　　e)?采花游戏? 　　教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。? 　　目的是了解学生想成为什么样的人。? 　　四、?实践指导? 　　a)?演讲比赛? 　　教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。? 　　目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。? 　　b)?老师教你认识自己? 　　教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。? 　　i.?照镜子? 　　ii.?反省自己? 　　iii.?参加课外活动? 　　iv.?听取别