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《金色的鱼钩》这篇课文主要讲了 一个什么故事？ 1935年秋，在二万五千里长征途中， 一位老班长接受了党交给的任务，尽心尽 力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草 地时，自己却牺牲了。 文中的老班长是一个什么样人？ 这是一位忠于党、忠于革命、 一心为同志、舍己救人的老班长。 为什么以《金色的鱼钩》为题目？ 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着 灿烂的金色的光芒！ 因为“鱼钩”记录着老班长的英雄历程， 闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着 老班长崇高的革命精神永垂不朽。 16 桥 作者：谈歌 《跨越海峡的生命桥》 它是一座生命桥！ 《桥》 它也是一座生命桥！ 究竟发生了一件什么事情？ 这篇课文按什么顺序描述这个故事的？ （按事情发展的顺序。） 根据故事发生、发展、高潮、结局 给课文分段。 1~4： 5~13： 14~23： 24~27： 突遇山洪 祭奠英灵 疏导撤离 桥塌殉职 咆哮 疯狂 狰狞 流淌 放肆 揪心 豹子 瞪眼 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容 人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛， 奔腾呼啸。 狞笑：凶恶地笑。 本课是形容洪水的凶猛、可憎。 拥戴：拥护拥戴。 放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 本课是指木桥在洪水的冲击下发出 的响声。 跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 势不可当：来势凶猛，不可阻挡。 课文学习： 一、找出文中描写洪水凶猛的句子。 1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。 咆哮：说明洪水声音大。 势不可当：说明洪水声势迅猛。 狂奔：说明洪水速度快。 2、村庄惊醒了。人们翻身下床，却一 脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子， 一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米 高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又 疯了似的折回来。 拟人句：写出了洪水的凶猛。 人们：惊慌失措、六神无主。 3、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 4、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 洪水肆无忌惮、像魔鬼猛兽， 突出了情况危急，渲染了紧张的 气氛。 二、如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序 地拥向窄窄的木桥，结果会是怎样的？ 在危急的关头，年迈的村支书有没有 因为惊慌而失去理智？他是怎样做的？ 又是怎样说的？在课文中找出相关的句子。 1、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不 说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座 山。 2、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！” 威严 、冷静 沉着指挥 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿 报名。” 竟没有人再喊。一百多人很快排成队， 依次从老汉身边奔上木桥。 危急时刻，能机智果断，疏导人们撤离。 沉稳、在群众中的威信。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出 一个小伙子，吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹 子。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出 一个小伙子，吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹 子。 老汉：动作果断、不容置疑。 坚持原则、秉公办事、不徇私情 三、洪水退了 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 结尾令人出乎意料、恍然大悟。 四、这是一位什么样的老汉（老支书）？ 老汉用自己和儿子的生命换来了 一百多个村民的安全，用自己的行动 实践了共产党员先人后己、舍己救人 的高尚品质。他是真正的共产党员！ 这是一位无私无畏、不徇私情、 舍己救人、忠于职守的优秀共产党 员！ 本文在表达方法上有几个特点？ 1、构思新颖别致，设置悬念， 前后照应。 3、大量运用比喻、拟人的修辞 手法，增强表现力。 2、本文的环境描写多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 本文留给大家印象最深的是老汉 的形象，那为什么却用《桥》作为题 目？ 因为他把生的希望让给别人，把死 的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑 起了一座不朽的桥梁，而这座桥梁是我 们党以老支书为代表的优秀共产党员密 切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥” 为题目的深刻含义。 本文的主要内容： 当洪水到来的时候，老支书冒着生命 的危险，沉着智慧一百多号人有秩序地过 桥，最后自己和儿子却被洪水卷走