职高语文自主学习课堂教学模式实践研究.pdfVIP

11111 1 Ill ll II II 1111 IIl ＼1 职高语文自主学习课堂教学模式实践研究 摘要 ’ ≮‘ ◆f 恤 在教学论领域，自主学习被视为一种重要的教学方法，研究者关心如何通过 学生的自主学习来克服其学习的被动性，体现其主动性；在学习论领域，自主学 习则被看成一种高水平的学习方式，研究者关心如何通过提高学生的自我调节水 平来改善他们的学习成绩，使他们成为有效的学习者。因此，建构自主学习教学 模式，给予学生以学习的自由、控制权和自我责任感，这是有效提高语文课堂教 学效率的根本途径，也是摆在我们面前的重要课题。 本文先阐述提出本课题的缘由，本课题研究必要性、目的和意义，本课题研 究基本原则、理论依据及方法，并对自主学习教学模式相关问题的进行了研究， 对职高语文自主学习教堂教学模式进行了界定。接着在反思传统教学模式，借鉴 国外自主学习的指导程序基础上，考虑职高学生的心理特点，提出“初步感知一 一深入探究——理解感悟——自主建构具体的语文课堂教学模式。 职高语文自主学习课堂教学模式实践研究是本文的重点，这部分包括两大 块：一是新模式的实施，主要探究几个主要环节如何操作；二是对此进行实证研 究，先对新模式进行通过前测选取两个基本相同的班级，一个为实验班(综合l 班)，一个为对比班(综合2班)，在对干扰变量严格控制的前提下，进行了为期2 年的教学实践。实施过程和实证研究结果表明，自主学习教学模式实践研究是可 行的，运用自主学习教学模式，有利于激发学生的求知欲望，有利于发挥学生的 主人翁意识，有利于提高学生自主学习的能力，自然有利于提高学生的学习成绩。 通过实践研究，笔者认为该教学模式的真正实施，最有价值的是教师树立起 “以“学生为主体，教师为主导”的教育观，教师能够真正遵循学生的认知规律 教学。本研究将有助于职高语文课堂教学方式的转变，其模式将有利于学生对语 八嗲 文这一学科学习兴趣提升，使学生更加积极主动地参与学习过程。最后把实验结 果作了实验前后的对照，肯定了实施教学模式的积极意义。 关键词：职高语文；自主学习；教学模式；实践研究 P —◆ 一 DUTYHIGHLANGUAGEINDEPENDENTSTUDY CLASSRoOMINSTRUCTIONPATTERNPRACTICE RESEARCH ，．、 k ABSTRACT Discussesthe the domainin asone teaching，theindependentstudyregards researchercaredhowtoovercomeits method，the importantteaching through