实验统计分析(三)重点讲义.ppt

实验统计分析(三) 第三讲 重复测量设计及其方差分析 区分三种实验设计 ： 被试间实验设计 被试内实验设计 混合实验设计 几种基本重复测量设计 一、被试内设计 （一）单因素被试内设计 （二）两因素被试内设计 二、混合设计 （一）重复测量一个因素的两因素混合设计 （二）重复测量一个因素的三因素混合设计 （三）重复测量两个因素的三因素混合设计 一、被试内设计 （一）单因素被试内设计 （1）实验设计原理 （2）研究问题与实验设计 （3）SPSS数据格式与软件操作 （4）结果解释与研究结论 软件操作：Analyze/GLM/Repeated Measures。 变量的定义：在“within-subject Factor Name”框中填入“a”，在“Number of Levels”框中填入“4”，按“Add”命令框，按“Define”命令框完成a的定义：把“a1、a2、a3、a4”逐一放到右边的“within-subject Variables”方框内，“OK”。 （4）结果解释与研究结论 （2）研究问题与实验设计 研究问题：如果把生字密度和主题熟悉性都做为被试内因素，研究其对被试阅读成绩的影响，则可以采用两因素被试内设计。 主题熟悉性有两个水平a1、a2，生字密度有三个水平b1、b2、b3，此设计共有6个处理水平的结合。 这时只用4名被试，每个被试阅读6篇不同处理水平结合的文章。 （3）SPSS数据格式与软件操作 SPSS数据格式见“两因素被试内设计.sav”。 软件操作：Analyze/GLM/Repeated Measures。 变量的定义：在“within-subject Factor Name”框中填入“a”，在“Number of Levels”框中填入“2”，按“Add”命令框，对“b”重复此操作，按“Define”命令框完成ab的定义：把“a1b1、a1b2、a1b3、a2b1、a2b2、a2b3”逐一放到右边的“within-subject Variables”方框内，“OK”。 （4）结果解释与研究结论 二、混合设计 （一）重复测量一个因素的两因素混合设计 （二）重复测量一个因素的三因素混合设计(略) （三）重复测量两个因素的三因素混合设计(略) （一）重复测量一个因素的两因素混合设计 （1）实验设计原理 （2）研究问题与实验设计 （3）SPSS数据格式与软件操作 （4）结果解释与讨论 （1）实验设计原理 1．研究中有两个自变量，每个自变量有两个或多个水平。 2．研究中的一个自变量是被试内变量，每个被试要接受所有水平的处理。研究中的另一个变量是被试间变量，即每个被试只接受它的一个水平的处理，或者它本身是一个被试变量，是每个被试独特具有、而不可能同时兼备的如年龄、性别、智力等。 3．研究者感兴趣的是被试内因素的处理效应，以及两个因素的交互效应，相比较而言，被试间因素的处理效应不那么重要。 4. 混合设计首先要确定研究中哪个是被试内变量，哪个是被试间变量，先将被试随机分配给被试间变量的各个水平，然后使每个被试接受与被试间变量某一水平相结合的被试内变量的所有水平。 （2）研究问题与实验设计 研究问题：a因素（主题熟悉性）有两个水平，是被试间变量，b因素（生字密度）有三个水平，是被试内变量。 设计说明：随机抽取8名被试，随机分成两组；8个被试均接受b因素所有的水平的处理，但前4个被试接受b因素所有水平与a1水平的处理的结合，后4个被试接受b因素所有水平与a2水平的处理的结合。 两因素混合所需被试量是N=np，比两因素完全随机设计要少N=npq，比两因素被试内设计要多N=n。 （3）SPSS数据格式与软件操作 SPSS数据：见“两因素混合设计.sav”。 操作过程：Analyze/GLM/Repeated Measure。 对于b因素按重复测量的过程操作，再把a变量送入Between Subject Factors栏中作为被试间变量。 （4）结果解释与讨论 三、两因素完全随机嵌套设计 （一）实验设计原理 （二）研究问题与实验设计 （三）结果解释与研究结论 （一）实验设计原理 1. 前提条件——研究是在固定的团体中进行的，由于不能随机分配被试给各个实验处理，研究中有两个可能影响因变量的因素，一个是自变量，另一个是无关变量——固定团体。两个因素之间没有交互作用。 2. 自变量——研究中一个因素的水平是嵌套在另一个因素的水平之中的，如果自变量有P个水平，无关变量有q个水平，则实验中共有q个处理的结合。 3. 被试分配——将被嵌套因素的各个水平（团体）随机分配给另一因素的水平中，这时每个团体中的被试不再作随机分配。 （二）研究问题与实验设计 研究问题：比较两种教学方法——正常讲授法（a1）与结构教学法（a2）