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小学六年级语文阅读训练(一) 　　(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 　　(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 　　(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 　　(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 　　(5)( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。 　　(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 　　(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? 　　(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 　　1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分) 　　2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分) 　　3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。(2分) 　　_________________________________________________________________ 　　4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。 　　第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分) 　　第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答) 　　答： _________________________________________________________________ 　　蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神、。(2分+2分) 　　5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分) 　　_______________________________________________________________ 　　6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(2分) 　　_____________________________________________________________________? 　　 小学六年级语文阅读训练及(一) 小学六年级语文阅读训练答案： 　　1.jí tī 　　2.如果…… 就…… 不是…… 而是…… 　　3.比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。 　　4.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 　　我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 　　蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免;抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。协作精神和自我牺牲精神 　　5.敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。 　　6.我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。? 小学六年级语文阅读训练及(二) 小学六年级语文阅读训练答案： 　　1)这句话说的是陈老的生活非常俭朴，就像红军战士当年在延安一样。 　　(2)第一段(第1自然段)第二段(第2—6自然段) 第三段(最后一段) 　　(3)从陈毅 HYPERLINK /liyi/shangwu/baifang/ \t _blank 拜访陈老先生的所见所闻，表现了陈老为了祖国，甘于清苦的高尚思想。 　　(4)答：陈老啊，您太清苦了。您是一位爱国的富翁，怎么能这样生活和工作下去。我们一定要关心您，我们的后代一定会永远记住您的。 　　(5)答：陈嘉庚先生生活简朴、兴办学校、振兴祖国的高尚品德是永远值得学习的。我希望将来能考上厦门大学,为陈老先生争光,为中华民族伟大复兴作出新的贡献。 小