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- 2017-06-14 发布于四川
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高频考点六 尊重文本,立足自我
——探究文本意义和艺术特色
1.(2009·江苏)《上善若水》(原文见本专题高频考点一“5年高考”部分)
请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。
答:
答案 以水比喻“上善”,即都江堰是上善之作;修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人;由此引申出做人要做上善之人,做事要做上善之事。
解析 本题既要理清作者思路,又要把握全文主旨。
2.(2007·江苏)《麦天》(原文见本专题高频考点一“5年高考”部分)
文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋有味”。请联系全文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。
答:
答案 火热的劳动生活,丰收的喜悦,紧张热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实,亲情的淳厚、和谐。
解析 麦天的忙碌在文中主要指麦收的辛劳,喜悦指丰收之后的感受。紧张过后则是闲散。“麦梢黄,女看娘”以及麦收后的“追节”,一种亲情弥漫其间。
(2012·湖北)阅读下面的文字,完成文后题目。
耳边杜鹃啼
罗 琅
午夜梦回,睡不着觉时,我通常起身看
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