专题一第二讲函数的图像及其性质.pptVIP

方法突破 数形结合 (2010年高考大纲全国卷Ⅰ)直线y＝1与曲线y＝x2－|x|＋a有四个交点，则a的取值范围________． 例 【题后拓展】　本题利用了数形结合的思想．数形结合思想通过“以形助数，以数解形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从形的直观和数的严谨两方面思考问题，拓宽了解题思路，是数学的规律性与灵活性的有机结合． 数形结合的实质是将抽象的数学语言与直观的图象结合起来，关键是代数问题与图形之间的相互转化，它可以使代数问题几何化，几何问题代数化 高考动态聚焦 考情分析 从近几年高考来看，本讲高考命题具有以下特点： 1．求函数的定义域是高中数学的重点内容，虽然难度不大，却是考查的重点．求函数的定义域，主要是用集合的观点，正确列出不等式(组)，然后进行求解． 2．函数的单调性是与不等式直接联系的，对函数单调性的考查与解不等式、求函数的值域、数形结合等相结合． 3．函数奇偶性体现了函数图象的对称特征，常与函数的单调性、周期性等结合起来考查． 4．高考对函数图象和性质的考查多以选择题、填空题的形式出现，如果是大题，结合的知识点较多，多在试卷的后两道压轴题中出现． 真题聚焦 2．(2010年高考安徽卷)若f(x)是R上周期为5的奇函数，且满足f(1)＝1，f(2)＝2，则f(3)－f(4)＝(　　) A．－1 B．1 C．－2 D．2 解析：选A.∵f(x＋5)＝f(x)且f(－x)＝－f(x)， ∴f(3)＝f(3－5)＝f(－2)＝－f(2)＝－2， f(4)＝f(4－5)＝f(－1)＝－f(1)＝－1， 故f(3)－f(4)＝(－2)－(－1)＝－1. 4．(2010年高考广东卷)若函数f(x)＝3x＋3－x与g(x)＝3x－3－x的定义域均为R，则(　　) A．f(x)与g(x)均为偶函数 B．f(x)为偶函数，g(x)为奇函数 C．f(x)与g(x)均为奇函数 D．f(x)为奇函数，g(x)为偶函数 解析：选B.f(x)＝3x＋3－x且定义域为R， 则f(－x)＝3－x＋3x，∴f(x)＝f(－x)， ∴f(x)为偶函数．同理得g(－x)＝－g(x)， ∴g(x)为奇函数．故选B. 课时活页训练 课时活页训练 热点突破探究 高考动态聚焦 要点知识整合 上页 下页 专题一 集合、函数与导数 第二讲 函数的图像及其性质 要点知识整合 1．函数的三要素：对应关系、定义域、值域．实际上只要对应关系和定义域确定了，函数的值域也就确定了．决定函数的是对应关系和定义域． 2．函数的表示方法：解析法、图象法和列表法．当一个函数在定义域的不同区间上具有不同的对应关系时，在不同的定义域区间上的函数解析式也不同，就要用分段函数来表示．分段函数是一个函数． 3.反函数 反函数实质上是自变量与因变量的地位互换. 求反函数的步骤： 函数y=f(x)（在定义域A上有反函数，值域为C） x=φ(y) 反函数x=f -1(y) 反函数y=f -1(x)（指明反函数定义域C）. 从y=f(x)中 解出x 确定了x是 y的函数 交换x,y 4.函数单调性的判定方法 （1）定义法：取值，作差，变形，定号，作答. 其中变形是关键，常用的方法有：通分、配方、因式分解等. （2）导数法. （3）复合函数的单调性遵循“同增异减”的原则. 5.函数奇偶性的判定方法 （1）定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件. （2）对于定义域内的任意一个x， 若都有f（-x）=f（x），则f（x）为偶函数; 若都有f（-x）=-f（x），则f（x）为奇函数; 若都有f（-x）-f（x）=0，则f（x）为偶函数; 若都有f（-x）+f（x）=0，则f（x）为奇函数. 6.周期性 周期函数f（x）的最小正周期T必须满足下列两个条件： （1）当x取定义域内的每一个值时，都有f（x+T）= f（x）; （2）T是不为零的最小正数. 一般地，若T为f（x）的周期，则nT（n∈Z,且n≠0）也为f（x）的周期，即f（x）=f（x+nT）（n∈Z，且n≠0）. 7.函数的图象 对于函数的图象要会作图、识图、用图. 作函数图象有两种基本方法：一是描点法，二是图象变换法，其中图象变换有平移变换、伸缩变换、对称变换. 热点突破探究 典例精析 题型一 函数的基本概念 例1 【答案】　(1)C　(2)B 【题后拓展】　(1)求f(g(x))类型的函数值时，应遵循先内后外