怎样读懂古诗-培训课件.ppt

第四节思想内容和观点态度 ----读懂诗歌的方法技巧 一、品标题????? 二、知作者 三、读注释? 四、析意象? 五、明典故 六、抓尾句 一、品标题????? 标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调。 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 思考：这首诗写了什么？ 题李世南画扇??李肇 如果只看正文可能会以为诗歌描写了乡村野外的自然风光，但看了题目之后，才会明白这是一首题画诗，描写的是画面图景而非眼前实景。明白了这一点就会自然想到诗歌中“潺潺水声”、“瑟瑟秋风”、“寺庙钟声”、“知村近”、“觉寺深”等描写应是诗人的想象与联想，诗人运用虚实结合的艺术手法，由画内想到画外，表现了画面以外的景和趣。 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ 思考：这首诗的主旨是什么？ 近试上张水部?? (唐)朱庆馀 诗人以“新妇”自比，以“舅姑”比主考官，以“画眉”比自己的诗文。以“夫婿”喻指当时在诗文上颇有名气而且又乐于提拔后进的水部郎中张籍。含蓄表达考前担心作品不一定合主考心意，求张指点。通过优美的诗韵，巧妙地表达了一名应试举子，在面临关系到自己仕途的一场考试前，那种特有的不安和期待心情。 作用1：题目揭示内容???? 朱熹的《观书有感》，如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。 作用2：题目表露心情 贾岛的《寻隐者不遇》这个题目前后两个动作。“寻”与“不遇”，含蓄之极。但我们即使不看诗也能够揣测出作者遗憾的心情。 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深①不知处②。【注释】　　①云深：林深，因多云雾，故云。 　　②处：行踪，所在。 作用3：题目展示思路? 张九龄的《望月怀远》，题目意为遥望月亮起相思，进而怀念起远方之人。而“先望后怀”正是该诗的思路。 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思[①]。 灭烛怜光满，披衣觉露滋[②]。 不堪盈手赠[③]，还寝梦佳期。 注释： [①]遥夜：长夜。竟夕：终宵,即一夜 [②]怜：爱。滋：生。 [③]盈手：双手捧满之意。 二、知作者 ? 要真正读懂一首诗，必须知人论世。“知人论诗”就是说要了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。读诗时，必须注意诗人的遭遇、境况，注意诗人所处朝代的国势、朝政等方面的问题。知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。 屈 原 诗歌充满追求进步的生活热情和深厚的爱国感情，表现了他憎恶黑暗、坚持正义的高洁人格。 曹操 其诗或反映汉末动乱现实，或抒发个人宏大抱负。情感深沉，慷慨悲凉。大纲选其《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》3首。 陶渊明 其大量田园诗描绘农村风光和劳动情景，流露出对污 　　浊社会的憎恶和对田园生活的热爱。 孟浩然 其诗多写隐居闲适生活和羁旅愁思。 王昌龄 其诗多写边塞军旅生活，也有闺怨、宫怨、送别之作。 王 维 其诗前期多写边塞生活，后期多写山水诗。 李 白 其诗善于从民歌神话中汲取营养，风格雄奇奔放，前无古人，想象丰富奇特，语言清新自然，音律和谐多变，达到了古代积极浪漫主义的艺术高峰。 杜 甫 其诗显示唐朝由盛及衰，称为“诗史”，思想深厚，境界开阔。以古体、律诗见长，反映民间疾苦，表达爱国之情。风格多样，以沉郁为主。 白居易 其诗以政治讽喻诗为主，揭露封建社会黑暗，反映人民疾苦。 贾 岛 其诗题材窄狭，缺少社会内容，多为写景、送别、怀旧之作，情调偏于荒凉凄苦，也有个别清新动人的小诗。 李 贺 其诗多诉说怀才不遇的痛苦和对现实的愤懑。 李 煜 其词前期多反映宫廷生活；后期多怀念往昔，吟叹身世，艺术成就极高 。 陆 游 诗词内容十分丰富，主要抒写抗敌御侮、恢复中原的激