在民俗游戏中村幼儿综合能力的培养.docVIP

民俗游戏对于幼儿的重要性 内容摘要： 中国是历史悠久的文明古国，五千年的悠悠历史造就了我们伟大的祖国。在浩瀚的华夏文明中，具有名族特色的古代儿童游戏对培养当时的孩子的兴趣、乐趣和能力以及思想教育等起到了不可替代的作用，但现在的孩子却很少了解这些游戏活动的内容和特点。因此弘扬和培育名俗游戏，开展一些具有民族特色的丰富多彩的名俗游戏对生活在21世纪的孩子来说很有必要。 关键词：民俗游戏 培养 能力 《规程》指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，“幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”、“游戏材料应强调多功能和多变性。”然而，纵观当前幼儿园、家庭游戏、玩具，却存在许多弊端，如今的孩子大部分的玩具都是声控、电控等现代高科技产品，价格昂贵，又易损坏，不适合在农村山区使用。因此，利用师生自己动手制作价廉物美的民俗玩具来开展民俗游戏既符合《规程》要求，又可以有效的解决这些问题。基于以上分析，我们认为，在农村幼儿园教学之中要不断扩展游戏内容，一方面要选择带有鲜明时代特征的游戏，另一方面还要广泛吸纳我国传统文化中有利的东西，如久玩不衰的具有极强生命力的各类民俗游戏，古为今用。因此，我们将自制器具结合民族特点，在游戏过程中，以考虑教育安全为首要条件，对民俗游戏进行创编始终以让幼儿玩得开心、愉悦身心为宗旨，培养兴趣为重要条件，从循序渐进地为动作发展服务，让主体——幼儿获得快乐满足。 概念的界定及其意义 所谓“民俗游戏”是指劳动人民自发创编并在民间广泛流传的娱乐活动，有一定的规则，并伴有浓厚的地方特色，形式多样，富有娱乐性。游戏是幼儿最喜爱的活动形式，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动方式，也是他们最喜爱的活动形式，有助于培养幼儿的多种能力和活泼开朗的性格。因此在民俗游戏中培养和发展幼儿的综合能力，使其更加地了解了我国民俗游戏源源流长的历史。 （1）通过开发研究民俗游戏，培养幼儿活泼开朗的性格，激发幼儿对民族体育游戏的兴趣与爱好。 （2）培养幼儿乐群性、合作精神以及交往能力，逐步克服幼儿自我为中心的毛病。 （3）通过设置竞赛性质的民俗游戏，发展幼儿走、跑等动作，促进幼儿个性全面发展。激发幼儿的好胜心和集体荣誉感。 （4）通过收集，自制玩具，培养幼儿独立思考，动手操作的能力。 （5）激发幼儿对祖国传统文化的热爱之情，发展民族自豪感。 在幼儿园教育中，幼儿们进行中国优秀文化传统和民俗游戏的教育，让幼儿在短时间内获得了传统的优秀精神财富和广泛的综合活动能力。让幼儿在游戏活动中体验社会观念、行为规范，以及约定成俗的规则，使其尽快地适应社会生活，向社会要求的方向发展，培养了幼儿主动地与他人交往，体验他人对自己的看法、态度、对待方式，从而得到了有效的社会性学习。因而我们认为民俗游戏能促进幼儿全面发展，以及培养农村幼儿的综合能力的发展起到了一定的促进作用。 方法： （1）、通过在日常的教学中进行实践，针对实际问题提出改进计划，反复在实践中实施，验证，修正而获得研究成果，促进幼儿能力的发展。 （2）结合典型事例，进行深入研究，旨在发现问题，揭示规律，探索解决途径。 （3）、通过查阅有关文献，借鉴和学习与本课题有关的理论，为其提供理论支撑。 （4）、对所从事的研究活动进行回朔性的研究，将感性认识上升到理性认识，得出结论。 二、内容 进行研究的目的在于培养幼儿的综合能力，其内容是多方面的，在实际的操作过程中，我们将对幼儿进行以下方面的能力进行培养： （一）、语言表达能力：幼儿期是语言发展的关键期，如何结合幼儿的游戏活动对幼儿进行这方面的培养是我们首先要研究的内容，在幼儿的每次游戏活动中，我们把“让幼儿说”作为一个重要方面，让幼儿讲讲想玩什么，在玩什么，玩了什么等，并让幼儿在玩了之后讲讲自己的游戏感受，从而让幼儿想说，敢说，会说，达到促进幼儿语言能力发展的目的。 （二）、丰富的想象力： 想象是幼儿的一个心理发展的重要特点，他们的奇思妙想常常令成人为之惊叹不已，游戏活动更能让幼儿的这一特点体现得淋漓尽致，因此，游戏活动是培养幼儿观察力、想象力、创造力的重要途径。在玩的过程中，我们可以让幼儿想象游戏中的对象，如“打鬼子”、“老鹰捉小鸡”，想象游戏的地点，如在美丽的海底世界游玩等，让孩子想象出一个更加灿烂的未来，让孩子玩这种游戏玩具，使他们受到民族传统文化的熏陶。 比如：《老鹰捉小鸡》 活动目标：1、锻炼幼儿跑的反应能力 2、体验集体活动的团结精神，母亲与孩子的关爱之情。 活动准备：老鹰、母鸡头饰各一个，小鸡若干个 活动过程： 一、请一个幼儿扮老鹰，一个幼儿扮母鸡，其余幼儿扮演小鸡。 二、游戏开始后一只小鸡把前一只小鸡的衣服拉好，并且母鸡保护好小鸡。当老鹰捉到，还剩一只小鸡就跑，捉到的小鸡坐在地上。 三、游戏结束（在音乐声中） （三）、社