怎样教幼儿唱.docVIP

自从新《纲要》组织实施以来，全园的教师尝试着要做幼儿活动的指导者、支持者与合作者，为幼儿的学习活动创造条件，提供机会。我在实践的同时，也重新认识了自己的角色定位问题。结合教研活动的开展及理论知识的学习，逐步积累了怎样教孩子唱歌的教学经验。唱歌是幼儿最感兴趣、最喜欢的活动方式，但唱歌的活动不应局限在只让幼儿学会唱歌，更重要的是促进幼儿情感态度、能力、知识、技能等方面的发展。这样才能体现出素质教育中体、智、德、美的全面发展。因此在唱歌活动中必须遵循幼儿爱动，善于模仿等心理、生理特点，采用多种教学手段来激发幼儿对唱歌活动的兴趣和勇于表达自己情感的欲望。 　　一、营造良好环境，帮助幼儿理解歌词内容，激发幼儿学习兴趣。 　　环境包括物质环境、心理环境、语言环境等，创设与歌词内容相符的自然环境、营造安全温馨的心理环境，幽默、生动充满情趣的语言环境来激发幼儿更好的理解歌词内容。如教歌曲《春天多美好》时，我首先布置了春意浓浓的百花争艳图，万物复苏的动物世界等生动、有趣优雅的活动室环境。然后孩子们围坐成一个圈，我也放下了老师的架子与孩子们坐到小凳子上，把歌词内容融入一个故事里：春天到了，小草最先感到春天的温暖连忙探出了脑袋，脱掉了身上的棉袄，小花也听见了，但觉得自己不够漂亮，连忙带上了一顶新帽子，小溪呀，快乐的唱起了歌谣，小树也披上了漂亮的绿装。它们和小燕子一块儿唱起了《春天多美好》的歌曲，这时音