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找因数和倍数的方法 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 找因数找质数以及数的奇偶性 二. 教学目标： 1、在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。 2、经历探索质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。 3、经历探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。 三. 教学过程： （一）找因数 用12个小正方形能拼成几种长方形？ 1、 12=1×12 1和12是12的因数 2、 12=2×6 2和6是12的因数 3、 12=3×4 3和4是12的因数 所以12的因数有1、2、3、4、6、12。 巩固练习： 1、填空 24= 1×24 = 2×（12）=（3）×（8）=（4）×（6） 24的全部因数（1、24、2、12、3、8、4、6?） 2、分别找出18的因数和21的因数 9 18 2 4 7 6 1 3 21 18的全部因数（?1、18、2、9、3、6） 21的全部因数（?1、21、3、7、），（?1、3?）既是18的因数，又是21的因数。 3、在方格纸上画长方形，使它的面积是16平方厘米，边长是整厘米数。 16的全部因数（?1、16、2、8、4） 4、说一说因数的个数 答：1的因数只有1 19的因数有1和19 32的因数有1、32、2、16、4、8 4的因数有1、4、2 11的因数有1和11 5、非零整数a的最小