整式的加减教.docVIP

整式的加减教案 ??? 教学内容??? 课本第63页至第66页.??? 教学目标??? 1.知识与技能??? (1) 了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同类项.??? (2)能先合并同类项化简后求值。??? 2.过程与方法??? 经历类比有理数的运算律,探究合并同类项法则,培养 HYPERLINK / 学生观察、探索、分类、归纳等能力.??? 3.情感态度与价值观??? 掌握规范解题步骤,养成良好的学习习惯。??? 重、难点与关键??? 1.重点:掌握合并同类项法则,熟练地合并同类项.??? 2.难点:多字母同类项的合并.??? 3.关键:正确理解同类项概念和合并同类项法则.??? 教具准备??? 投影仪.??? 教学过程??? 一、创设问题情境, 引入新课??? 1.运用有理数的运算律计算:??? 100×2+252×2=????? 100×(-2)+252×(-2)= ??? 我们来看本章引言中的问题(2). ??? 青藏铁路线上,列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时,在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时,在西宁到拉萨路段,列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍,如果通过冻土地段需要t小时,则这段铁路的全长是多少? (单位:千米)??? 解:这段铁路的全长是:??? 100