新课堂新理念的创新教育教学.docVIP

新课堂 新理念下的创新教育教学　 -----浅谈在物理教学中的创新教育教学  ??? 迎接未来科学技术的挑战,最重要的是要坚持创新,勇于创新，敢于创新，已经成为新世纪的时代精神。“我能行，我最棒！”这也是肩负新世纪重任的一代学子的自信口号。那么，在新课堂理念的引领下，物理课教学中如何求新、求异，达到“学会”和“会学”的双重效果，切实提高学生的创新意识与实践能力。下面将自已的教学实践谈几点体会。 　　一、创设创新情景，激发学生主动创新。 　? 现代心理学认为，人的一切行为都是由动机引起的，而人的动机、欲望是在一定的情景中诱发的，培养学生的创新精神首先要为学生设置或新奇、或困惑、或充满情趣的学习情景，从而产生创新的动机，激发、维系、强化学生的创新行为；同时，要积极构建宽松、民主和谐的创新氛围，最大限度地调动学生创新的积极性、主动性，激发学生创新的兴趣与情感，让学生主动创新，乐于创新。 例如，在测定单摆的周期一课时，让学生自主采用研究性、创新性的学习方式学习，探讨单摆的周期与哪些因素有关，让学生积极关注和参与探求新知识的过程，也进一步为学生提供创新机会，调动了学生创新的主动性。 二、引导自主学习，激励学生探索创新。 　　学生创新精神的培养是通过学生自身的实践活动中发展起来的，教师应时时处处站在培养学生创新