生物学科拔尖学生遴选和培养计划(草案).PDFVIP

生物学科“拔尖”学生遴选和培养计划（草案） 为落实教育部“基础学科拔尖学生培养计划”,加强对有志于从事生命科学 基础研究人才的培养，根据学校的统一部署，生命科学学院将从2009 级学生中 选拔部分学生，采用导师制形式进行个性化培养，并在培养方案、学习条件和 国际交流等方面给予特殊政策。入选基础学科拔尖学生培养计划的基本条件是 对生命科学基础研究有浓厚的兴趣、自主性强、善于交流、思想活跃，具有较强 的综合能力和发展潜质。 一、学生遴选 2009 级学生选拔工作分两步进行： （1）个人申请。从生命科学学院网页本科生教学栏下载《基础学科拔尖学 生培养计划 （生物学科）报名表》，按要求填写并于2010 年2 月18 日前通过电 子邮件提交至lihm@fudan.edu.cn 。 （2 ）由生命科学学院组织专家初选60 名同学参加2010 年春季学期的生命科 学专题研讨课程，学期末根据在研讨班的学习情况（包括参与研讨和提问的积 极性、思维和分析能力、对科学问题的敏感性、以及表达和交流能力等）确定 20 名同学进入生物学科拔尖学生培养计划。 二、培养模式 为适应和满足“拔尖”人才培养的需要，在培养模式上进行必要的调整。通 过实行导师制，并创造条件促进课堂内外以及学习与研究的结合，优化学习过程， 强化“基于研究的学习”的基本理念，同时把研究型大学人才和设备优势转化为 人才培养优势。 具体实施方案和措施： （1）从二年级开始，安排入选学生进入不同研究领域或不同研究方向课题组 见习，每两个月轮换一次（rotation ）；见习期间主要通过参加课题组的组会（Lab meeting ）以及与课题组PI 及研究生的交流，了解不同研究领域的发展状况以及 相关课题组的研究背景和特色，发掘学生各自的兴趣点。 （2 ）在二年级见习期间，每个月组织一次由所有入选学生参加的研讨课程， 邀请不同研究领域（包括数学、化学、医学等）知名教授就生命科学前沿问题以 及与学科交叉相关的知识背景和方向进行讨论，拓展学生的视野。 （3 ）在完成主要必修课程学习以及 rotation 的基础上，三年级根据学生的兴 趣和志向，为每位学生安排一位在科研一线工作并具备基本研究条件的指导老 师，负责帮助学生制订后期个人学习计划、设计适合学生参与研究的课题、并进 行定期交流。 （4 ）从三年级开始，安排入选学生在导师指导下直接参与研究工作，撰写和 发表学术论文，参加国内和国际重要学术会议，培养从事科学研究的基本素质和 能力；在学习期间，尽可能为每位学生安排一次海外学习或交流的机会。 （5 ）为进一步加强基础训练，拓展学生的视野，与深圳华大基因研究院（微 观生物学）以及云南大学生命科学学院（宏观生物学）签定协议，建立“复旦大 学生物科学拔尖人才培养实习培训基地”，在二、三年级暑期安排入选学生分别 前往不同基地实习。 （6 ）针对拔尖人才特殊培养模式，适当调整教学培养方案、教学计划和考核 方式，将学生的见习活动、研讨班学习、在课题组进行的研究性学习、以及在校 外基地的实习作为专业选修课程记入总分。 （7 ）每学年末，院拔尖人才培养指导小组对入选学生的学习情况和学术进展 进行考核，结合相关导师的意见，确定是否继续保留在项目计划中；在三、四年 级，对未入选本计划但成绩突出的学生可及时吸纳进入本计划。 （8 ）为给学生创造更多学习机会，院拔尖人才培养指导小组及导师将积极帮 助申请和推荐进入该计划的优秀同学进入世界知名研究单位或大学，在知名学者 指导下继续攻读博士学位。