梁任公的一次演讲教师2版.docVIP

记梁任公先生的一次演讲【学习目标】 (1) 知识目标： ①引导学生，重点剖析第四段和八段? ②品味文章简练传神的语言风格。（2能力目标：培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。? （3）情感目标：从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。 重点作者怎样通过叙事来表现人物性情。???? 知识链接据《乐府诗集》卷二十六引晋崔豹《古今注》云 ：“《箜篌引》者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰：’公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何！’声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰《箜篌引》。 (2)《桃花扇》九京，不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生！”高皇帝是明朝最后一个皇帝，在清兵攻入北京城后自缢而死。崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，他也自杀身死。”先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，17岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知‘非变法不能立国’，决心变法图强。1898年6月，下诏变法维新。9月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪‘力图振作’的愿望始终无法实现。”他悲的是自己曾经追随的皇帝，悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国情怀！戊戌变法失败，光绪帝被囚禁，戊戌六君子被杀。康有为、梁启超逃亡到日本。梁启超逃亡到日本，他给自己的书斋取名为“饮冰室”，笔名为“饮冰室主人”。‘饮冰’，出自《庄子?人间世》：‘今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？’梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用‘饮冰室主人’为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。 3）19世纪末20世纪初是中国最为动荡、混乱的时代。当时中国处于军阀混战时期，先生就生活在这样的时代。国家动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他张口大笑，他和杜甫一样是忧国忧民的，先生希望国家安定、富强。 【基础知识】 熟悉字词，给划横线的字注音 戊戌（wùxū） 叱咤（zhà） 莅（lì）临 迥（jiǒng）异 hàn） 激亢（kàng） 箜篌（kōnghóu） 酣（hān）畅 jì）北 xùn ） 涕泗（sì?） 步履（lǚ） 重点词语解释 显宦：地位显赫的官员。 莅校：光临学校。 顾盼：向四处看。 迥乎不同：形容迥然不同。 短小精悍： ①形容人身材短小而精明强干；②文章、言论等篇幅短而有力。 博闻强记：见识广博，记忆力强。 不能自已：不能控制自己。 涕泗交流：眼泪纵横的样子。 3.通读全文，掌握内容要点。 这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。 课文大致可分为三个部分： 第一部分（1）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。 第二部分（2-9）：详细记叙这次演讲的主要情况。 第三部分（10）：高度评价梁任公作为学者的主要特点。 学科网] 第二部分：课堂合作探究 一、研习第1段并思考 1、文章第一段讲了什么内容？并说说这些内容有何作用？ 内容：第1段简述了演讲的一些背景（梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师），特别强调不少“显宦”与“叱咤风云的人”的演讲，都未能给人留下深刻的印象。 作用：以梁任公的政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响，为下文具体描写演讲情景张本；用不少“显宦”与“叱咤风云的人”的演讲，都未能给人留下深刻的印象，运用反衬的手法，说明只有梁任公的演讲给作者留下了不可磨灭的影响，在对比中突出梁任公演讲的动人和受欢迎。 二、合作学习,分组研习第2-9段 ，思考： 1．本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写，从2——9段中选出细节描写的语句，这些生动的描写表现梁启超怎样的性格、气质和修养？ a.“演讲稿整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，书法秀丽，十分美观”（认真细致 有极好的修养） b.“短小精悍秃头顶宽下巴的认