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植物妈妈有办法 字 词 句训练指要
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（一）、学习生字时可采用多种识字法分析字形记住生字。（如：结构分析法、数笔画法、形象记忆法、旧字换偏旁法，形声字记忆法等）
注意以下字形的书写：
旅：右半部上面是“ ”，下面是“ ”，不要写成“瓜”或“ ”。
乘：可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。笔顺是：千、 、乖、乘。
降：左右结构。“阝”，旁两笔写成。右边上面是“夂”，下面是“ ”，第二笔是“ ”。
（二）、根据提示，理解每小节诗句的意思。
在整体感知课文后，同学们要知道“植物妈妈”指的是什么？（指能传播种子繁衍后代的植物）“孩子”指的是什么？（孩子指的是植物的种子）“长大”说的是种子已经成熟，学习诗歌第2至4节时，要根据思考题，采用边读边看边想方法来读懂这三小节诗句的内容。
思考题：
1．这一小节讲了哪种植物？
2．这种植物的种子是什么样子的？
3．这种植物是怎样传播种子的？
在反复朗读，理解重点词、认真思考的基础上将要点填入表中。
同学们通过学习，知道植物传播种子需要两个条件；一是本身条件，二是外界条件。还懂得植物种子的特点不同，传播的方式也不同。
（三）、重视朗读训练
诗歌的朗读与一般课文的朗读有所不同。除了反复诵读外，着重注意语调、重音和停顿。在每小节点画出停顿和重音符号，在读妈妈们的办法时要语和蔼；读出喜爱之情。在读孩子们离开妈妈时难舍难分的情感和四海为家的自豪。朗读最后一小节时，要读得亲切中肯。在朗读的基础上，练习背诵。
（四）、根据课文中讲到“植物妈妈的办法很多很多”，这句话，你还知道哪些植物传播种子的方法？说一说。
（我来帮帮你，石榴靠小鸟吃掉种子后拉出带种子的粪便这一方式传播种子。椰树长在河边，椰子熟了，落在河里，随水漂到河岸，在岸边，又长成椰树。还有榆树靠风力传播种子，还有很多，请你到大自然中去寻找吧！）
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参考答案
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五、（一）1．2．略
（二）
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