第6章 教学设计与方法(教师培训).ppt

第六章　高校教学设计与方法;一、高校教学的内涵; （1）教学的产生;（2）教学的发展; 班级上课制;班级上课制的五大特点;班级授课制的优势;班级授课制的缺陷;班级授课制的改革; 课堂教学;其它教学组织形式; 教学组织辅助形式; 当前大学教学组织形式的变化;2、教学的概念;3、高校教学的特征;1、教学的地位;2、教学的功能;（1）教学过程; 对教学过程的不同认识;潘懋元先生的观点;高等学校教学过程与普通中小学教学过程的比较; 高等学校教学过程的特点;季诚钧对大学教学过程的认识;（2）教学过程的基本阶段;2、教学的任务;需要处理好的几对关系;二、高校教学设计;1、教学设计的概念;2、教学设计的层次;（二）教学设计的程序;（三）教学设计模式;（四）大学设计实务;1、教学设计者的基本要求;2、教案的设计与完善;三、高校教学方法;（一）教学方法概述;1、教学方法的涵义; 教学方法的概念;高校教学方法; 教学原则的概念;大学教学原则体系;潘、王二人提出的大学教学原则体系;张楚廷的大学教学原则体系;2、教学方法的作用;1、教学方法的分层;２、巴班斯基的教学方法分类;3、教学方法的综合分类;４、潘懋元先生的教学方法分类;（三）高校常用的几种教学方法;经常使用其它教学方法;发现法;案例教学法;　　　问题教学法;四、高校教学方法的选择;１、选择教学方法的依据;２、教学方法的选择与运用;现代教学方法;教学理想