一年级数学第一单元教案.docVIP

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2012-2013学年度第二学期一年级数学教学计划 一、教学内容?? 这册教材包括下面一些内容:,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一)找规律,统计,数学实践活动。?? 二.教标学目?? 1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。?? 2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。?? 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。?? 4.能用自己的语言描述长方形、正方形特征,初步感知所学的图形之间的关系。?? 5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。?? 6.?? 会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。?? .初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。?? .体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。?? .养成认真作业、书写整洁的良好习惯。?? 10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。教学重难点 这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。丰富关于数概念的教学内容,使学生建立初步的数感。本册教材在“100以内数的认识”中,加强了形成学生数感的教学内容。例如,用100只羊的图给学生以100的整体感受,体会100的大小。安排了比较100以内各数相对大小的例题,以及用比一个数“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词语描述数的关系的练习,帮助学生建立起100以内各数的大小的概念。此外,教材还安排了估计一些物品的数量,展示用数来表达、交流的有关内容以及“生活中的数”等等。使学生在丰富的呈现形式和实际活动中逐步形成数概念,发展数感。?? 计算教学体现算法多样化。计算教学的例题中呈现多种计算方法,允许学生采用不同的方法进行计算,不对各种算法进行评价,尊重学生自主的选择,保护学生的自主发现的积极性。同时,教材展示学生之间对各种算法进行讨论交流的活动,通过教学让学生经历与他人讨论交流各自算法的过程,了解存在着多种算法,逐步体会各种算法的特点。?? 计算教学的要求和训练强度相对降低。??教学进度 ? 周次 起止时间 教学内容 课时 一 2.27-3.2 报名、发书、拟定各种计划 二 3.5-3.9 《》 1-5 三 3.12-3.16 《20以内的退位减法》4-6 四 3.19-3.23 《20以内的退位减法》 7-9 五 3.26-3.30 《20以内的退位减法》10-12 六 4.2-4.6 《20以内的退位减法》、13-15 七 4.9-4.13 《100以内的认识》 16-18 八 4.16-4.20 《100以内的认识》 19-21 九 4.23-4.27 《100以内的认识》22-23 十 4.30-5.4 期中检测、质量分析 十一 5.7-

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