三年级科学备课.docVIP

备 课 2016——2017学年度第一学期 单位： 贾汪区团结小学 学科： 科 学 年级： 三年级 姓名： 李霞 情 况 分 析 《一》课标对本年级的要求一．科学概念（1）了解植物的相同点以及生命体具有一些基本的特征：物质构成，新陈代谢，适应的影响环境，生长发育和繁殖。（2）使学生知道动物的基本生存需要经历出生，发育和死亡的过程，动物的共同点：生长在一定的环境里，会运动，食物需要，会生长发育，会繁殖后代。（3）知道物体是由一种或多种材料做成的，可以用物理性质描述材料，知道不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。（4）知道物体分为固态，液态和气态。固体有固定的形状和一定的体积，液体没有固定的形状，有体积，气体没有固定的形态和体积二．过程与方法：学会用比较观察的方法观察各种动物，植物，周围的材料，水和空气等物质，能在教师带领下做好每一个实验，写出实验报告。三．情感，态度，价值观，发展愿意与他人合作，乐于交流的学习态度，并形成尊重事实，重视证据的科学态度 《二》教材分析：本册是由植物，动物，我们周围的材料，水和空气四个单元组成，在植物单元中，学生们将对生活在周围的不同的植物进行观察比较通过比较陆生植物，水生植物的不同特征，生长变化，对植物共同特征形成初步的认识。在动物单元中，学生通过观察动物，认识它们的生存需要，对动物共同特征形成初步认识，在植物单元基础上形成生物初步概念。 教 学 进 度 周 次 日 期 教 学 进 度 教 时 备 注 1-4 9.3-9.23 第一单元：植物 7 1 9.1 9.3 1.我看到了什么 2.校园的树木 2 2 9.7 9.10 3.大树和小树 4.观察水生植物 2 3 9.14 9.17 5.植物的叶 6.植物发生了什么变化 2 4 9.23 7.植物的共同特点 1 4-10 9.24-11.5 第二单元：动物 7 4-5 9.24 9.29 1寻访小动物 2.蜗牛《一》 2 6-7 10.8 10.13 3.蜗牛《二》 4.蚯蚓 2 8-9 10.20 10.27 4蚂蚁 6.金鱼 2 10 11.4 7动物的共同特点 1 13-16 11.25-12.16 第三单元：我们周围的材料 7 13 11.25-11.27 1.观察我们周围的材料 2.谁更硬一些 2 14-15 12.2-12.6 3.比较柔韧性 4.它们吸水吗 2 15-16 12.1012.14 5.材料再水中的沉浮 6.砖和陶瓷 2 16 12.16 7.给身边的材料分类 1 17-21 12.23-1.15 第四单元：水和空气0 7 17-18 12.23-12.27 1、水 2.水和食用油的比较 2 18-19 12.30-1.6 3.谁流的更快一些 4.比较水的多少 2 19-20 1.8-1.13 5.我们周围的空气 6.空气占据空间吗 2 21 1.17 7.空气有质量吗 1 第 1 单 元 教 学 计 划 课 题 或内容 植物 单 元 教 学 目 标 （三维目标） 1.让生知道地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、 叶、开花、结果、产种子。植物都有相同特点：生长在一定的环境 里，都需要水分、阳光、营养、会生长发育。知道生命体具有一些 基本特征：物质构成,新陈代谢，适应和影响环境生长发育和繁殖。 2.用感官观察不同种类的植物、用文字、图画记录观察内容。 运用思维图处理观察内容，整理描述的结果 3.发展探究植物的兴趣。 学习 重点 知道植物的共同特点、生命体具有一些基本特征 学习 难点 运用思维图处理观察内容，学会用文字、图画记录观察内容。 关注 要点 让学生关注植物，关注一个个生命体的特点。 第 2 单 元 教 学 计 划 课 题 或内容 动物 单 元 教 学 目 标 （三维目标） 1.生命体具有一些基本特征——都是由物质构成的，都有新陈代谢 活动，能适应和影响环境，对外界刺激作出反应，进行生长、发育、 繁殖 2.知道动物具有多样性，动物有最基本的生存需要。 会经历畜生、发育、死亡的过程，会繁衍后代 3.会用文字，图画记录观察内容 4.感受动物的多样性。培养对不同动物的研究兴趣 学习 重点 1．生命体具有的基本特征 2.动物的共同点 3.会用文字、图画记录观察内容 学习