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综合实践活动指导教师职责
综合实践活动指导教师既是活动的组织者、管理者、引导者，又是活动的参与者、合作者、支持者。在活动中应履行以下职责：
1、围绕学校规划设计班级活动规划
学校规划是学校总体思路的反映，班级活动要服从和服务于这个大局，成为学校规划的有机组成部分。班级活动规划要主题鲜明、便于实施，并上交学校主管部门审查、备案。
2、帮助学生建立研究小组，根据主题需要研制活动表格
学生研究小组的确立没有统一的人数限制，要视班级总人数、学生研究的问题多少和其他因素而定，小组成员要进行明确的角色分工和任务分配。 研制活动表格是指小组活动安排表、调查表、统计表、观察记录表、活动评价表等，教师要科学设计，为活动做好一切准备。
3、全程指导活动，及时纠正偏差
教师应当及时对活动给予支持和帮助：学生在活动过程中，最吃力的事就是分析原因与归纳成果，最难办的事就是联系活动场地，寻求校外援助，最焦虑的事就是跨越采访的第一步，最不顺心的事就是活动出现偏差，最担心的就是活动过程中的安全。教师要为学生把好舵，服好务。
5、提供展示舞台，开展积极评价
学生对主题的研究有了结果，教师要帮助学生表达，让学生开展交流活动，展示研究成果。同时，给予以激励为主的积极评价，使学生的心理获得满足，让评价伴随学生成长。
5、搞好活动总结
学生开展的每一次活动，教师都应该及时进行总结和反思，肯定成绩，提出不足，提出建议和设想，为今后的活动指明方向。
招远市金晖学校
二○○七年九月一日
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