心理学课件一到四.docVIP

第一章 绪 论 教学要求： 1、掌握心理学的研究对象、任务、心理现象的主要唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 情感过程：上课、学习 意志过程：生活中遇到困难 个性心理：人心不同，各如其面 个性倾向性：每个人有不同的需要、兴趣、动机、信念，体现出不同的倾向性 个性心理特征：能力：（一般能力——学习 ，特殊能力——某一方面有突出的表现等） 气质：（多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质——表现、古代名著人 物、世界著名作家；寻找相应历史人物） 性格：（谦虚、勤奋、合群、勇敢等——不同的人对事物的态度和 行为） 3、人的心理过程和个性心理是相互密切联系的 一方面，个性心理是通过心理过程形成的，如果没有对客观事物的认识，没有对客观事物产生的情绪和情感，没有对客观事物的积极改造的意志过程，个性心理就无法形成。另一方面，已经形成的个性心理又会制约心理过程的进行，并 - 1 - 在心理活动过程中得到表现，从而对心理过程产生重要影响，使之带有个人的色彩。 例：谦虚、勤奋的品质与认识过程、情感过程、意志过程有关，而不同的能力、 气质、性格，对认识、情感、意志又有影响（如学习）。 4、研究心理现象不能脱离三个互有联系的环节： 客观刺激——心理学研究的原则和方法 一、心理学研究的基本原则 - 2 - （一）客观性原则 （二）发展性原则 （二）系统性原则 例：对学习困难学生的心理分析 二、心理学研究的方法 （一）观察法 观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间心理学的发展 一、心理学的发展历史 （一）行为主义学派 例：华生 （二）格式塔学派 例：魏特墨 - 3 - （三）精神分析学派 例：佛洛依德 二、心理学的现状 （一）派系融合、兼收并蓄 （二）学科融合、促进发展 （三）注重应用，日益广泛 第四节 科学的心理观 一、心理是脑的机能 （一）动物演化的研究表明，动物心理发展和动物神经系统发展相适应 例：水螅→蚯蚓→鱼→蜥蜴→鸟→猩猩 （二）个体发展史说明，心理的发生发展与脑的发育完善紧密联系 例：婴儿→儿童→少年→青年→中年人→老年人 （三）近代医学表明，心理现象与脑的活动有密切关系 例：失去亲人，心痛欲碎，脑部控痛区出现相应活动 二、心理是客观现实的能动反应 （一）心理是客观现实的反应 （二）心理是客观现实的主观映象 （三）人的心理在社会生活活动中实践中产生发展 例：狼孩、常人、天才 复习与思考：一、按本章教学要求复习。二、思考本章课后练习第1、3、4 、6、8题。 三、做一做： （一）填空题 1、一般认为，德国心理学家 于1879年在莱比锡大学成立了世界上第一个 ，标志着科学心理学的诞生。 2、一般认为，在心理学理论发展中最有影响的是20世纪兴起的三大理论派别，它们是 、 、 。 3、感觉、知觉、 、 和 都是属于对客观事物的认识活动，因此，在心理学上被统称为认识过程。 4、人们在 、气质和性格等方面的差异统称为个性心理差异，或个性心理特征。 5、 、 和 统称为心理过程。它们之间是相互联系，相互作用的。 6、总的来说，普通心理学的研究对象可概括为两大方面： - 4 - 和 。 7、作为一名未来的人民教师，不仅要学好普通心理学的理论知识，而且还 应该学习 、发展心理学，以及有关 和 方面的理论和方法。这是现代化社会的教师所必备的素质。 8、心理学的研究方法有多种，主要的方法有 、 、 调查法和 。 （二） 判断题 1、心理学是一门研究心理过程和个性心理两大方面心理现象的科学 。 2、任何心理现象都是脑对客观现实的反映。 3、脑是心理的器官，而心理是脑的机能。因此，只要有健全的大脑，就能 产生心理现象。 4、科学家们认为人的大脑皮层是由140亿个神经细胞组成的一种物质，在 结构上极为复杂，机能上极为灵敏。 5、心理过程一般是指知、情、意三大心理过程。 6、 调查法是在自然的学习、工作和生活环境中，通过对被调查者的言语和 行为等外部表现，以及该言行的先行条件和后果的细致观察去揭示心理活动规律 的方法。 7、个性倾向性体现在个性心理的能力、气质和性格等几个方面。 8、在心理学的学科体系中，普通心理学是主干。普通心理学的基本原理既 是对各个分支心理学