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一．概念和一．概念和科学概念?（一）概念? 1 ．早期的定义： 用来表示一群事物的共同属性的符号。 2 ．普通逻辑学的定义： 概念是反映思维对象本质属性和分子范围的思维形式。 3 ．概念的心理学定义 : 是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式 ,是高级认知活动的基本单元 ,以一个符号 ,就是词的形式来表现。包括在每个概念下的事物一般都具有共同的属性或特性 ,比如“笔”虽然多种多样 ,但都是书写工具。 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质 ,外延指的是概念的范围。例如：“脊椎动物”这个概念的内涵是有生命、有脊椎 ,外延则包括一切有脊椎的动物。概念的内涵增加 ,它的外延就小了。 4 ．科学教育人士的理解 : 概念是有组织的、有不同覆盖程度的、用抽象语言表达的、超越主题和事实的一些观念和思想。 5. 我们的理解：概念 (Concept) ：是组织起来的经验，是基于事实、事件、特性、感知信息进行分类、推理和抽象出来的知识，它使我们能有效地认知、交流、发展我们对世界的认识。 从婴儿开始，人就具有组织经验的能力，对面孔、声音、表情、颜色等等进行分类，形成儿童自己一些概念。来到科学教育课堂的学生并不是一张白纸。这些儿童已经具有的前概念是我们进行科学教育起始的基础。其中有些概念是不正确的，需要通过探究式科学教育来帮助学生建立正确的概念。 （二）前概念与科学概