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一元二次方程解法——配方法的教学案例 一元二次方程解法——配方法，教学案例 仁怀市育人中学 邓建维 课 题 2.2、配方法(一) 课型 新授课 教学目标 1．会用开平方法解形如(x+m)2=n （n≥0）的方程． 2．理解一元二次方程的解法——配方法． 教学重点 利用配方法解一元二次方程 教学难点 把一元二次方程通过配方转化为(x+m)2=n （n≥0）的形式． 教学方法 讲练结合法 教学后记 教 学 内 容 及 过 程 学习活动 一、复习： 1、解下列方程： （1）x2=4 （2）(x+3)2=9 2、什么是完全平方式？ 利用公式计算： （1）(x+6)2 （2）(x－)2 注意：它们的常数项等于一次项系数一半的平方。 3、解方程：（梯子滑动问题） x2+12x－15=0 二、解：x2十12x一15＝0， 1、引入：像上面第3题，我们解方程会有困难，是否将方程转化为第1题的方程的形式呢？ 2、解方程的基本思路（配方法） 如：x2+12x－15=0 转化为 (x+6)2=51 两边开平方，得 x+6=± ∴x1=―6 x2=――6(不合实际) 3、配方：填上适当的数，使下列等式成立： （1）x2+12x+ =(x+6)2 （2）x2―12x+ =(x― )2 （3）x2+8x+ =(x+ )2 从上可知：常数项配上一次项系数的一半的平方。 4、讲解例题： 例1：解方程：x2+8x―9=0 分析：先把它变成(x+m)2=n （n≥0）的形式再用直接开平方法求解。 解：移项，得：x2+8x=9 配方，得：x2+8x+42=9+42 （两边同时加上一次项系数一半的平方） 即：(x+4)2=25 开平方，得：x+4=±5 即：x+4=5 ，或x+4=―5 所以：x1=1，x2=―9 5、配方法：通过配成完全平方式的方法得到了一元二次方程的根，这种解一元二闪方程的方法称为配方法。 三、课堂练习 课本p49随堂练习 1 1．解下列方程 (1) x2一l0x十25＝7；(2) x2十6x＝1. 四、课时小结 五、课后作业 (一)课本p49习题2．3 l、2 (二)1．预习内容p49—p52 板书设计： 直接开平方法 配方法 例题 练习 小结 （1）x＝土2． ( 2 ) x十3＝士3， x十3＝3或x十3＝一3， x1＝0， x2＝一6． 这种方法叫直接开平方法． (x+m)2=n （n≥0） 因此，解一元二次方程的基本思路是将方程转化为(x+m)2=n 的形式，它的一边是一个完全平方式，另一边是一个常数，当n≥0 时，两边开平方便可求出它的根。 （1）x1=5+ x2=5－ （2）x1=－3+ x2=－3－ 这节课我们研究了一元二次方程的解法： (1)直接开平方法． (2)配方法．