七年级下复习四五单元.docVIP

?第四单元???知道一点文学常识???《乡愁》选自?，作者　　　　　　是　　　　　诗人。???第五单元???一、?掌握一批生字词???承载（　　）　颠簸（　　　　）　玲珑（　　　　）???贻误（　　）　中枢（　　）　蛰伏（　　）　吮吸（　　首屈一指?鞭长莫及?先发制人?我行我素?因地制宜?标本?重峦叠嶂?别具匠心?镂空?小巧玲珑?威慑?道高一尺?魔高一丈?措手不及?（让学生从这些词语中选择四个以上进行写话训练）???二、?知道一点常识???《苏州园林》的作者是叶圣陶，是我国现代文学家、语文教育家。???《桥梁远景图》的作者是茅以升?是我国著名科学家。???（二）说明文的有关知识???1、了解说明文特点???概念：说明文是以?“?说明?”?为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。???与其他文体的区别：?议论文以理服人，哲理性是它的主要特点，记叙文以情感人，形象性是它的主要特点，说明文以知授人，知识性是它的主要特点????2、说明文的分类：依据说明对象分类?????事物说明文：如《苏州园林》，说明?“?务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画?”的特征。???事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于?\?海水的咸度很高?\?。?????3、说明方法：举例子??分类别?列数据??作比较??下定义??打比方??画图表??作诠释：下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。?如：Ａ：词是能独立运用的最小语言单位“这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说”能独立运用的最小的语言单位是词“也行。???Ｂ?：而\铀，是银白色的金属\，则是诠释，其内涵与外延都不相等，\铀\的外延要小于\银白色的金属\的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说\银白色的金属是铀\。?作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。??摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征???4、说明顺序：时间?空间?逻辑（从整体到部分或从部分到整体，如《桥梁远景图》；从原因到结果，如《世纪之交的科学随想》；从特点到用途，如《什么是桥》；从主要到次要，如《苏州园林》；从概括到具体，如《珍奇的稀有动物——针鼹》；从现象到本质，如《雨林的毁灭——世界性灾难》）???5、体会说明语言的准确性?????表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。???准确性注意三方面：???????一是要注意分析限制性词语的表达作用???二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用?????三是要注意分析词语的搭配?????三、学习几种妙想???《苏州园林》总分式结构???先总说特点再分说（整体：讲究亭台轩榭的布局?讲究假山池沼的配合?讲究花草树木的映衬?讲究近景远景的层次?局部：每一个角落都注意图画美?门窗都是工艺美术的上品?建筑物颜色与花草搭配和谐）???《桥梁远景图》从整体到部分或从部分到整体???《洲际导弹自述》全篇以拟人手法，采取洲际导弹“自述”的方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与读者的距离，使说明更加形象具体，更容易受少年读者喜爱。???《珍奇的稀有动物——针鼹》从概括到具体???四、体会说明方法的运用???师先举例再让学生从课文中举例???师：如《洲际导弹自述》的第3段把导弹和炮弹作比较，说明二者有本质的区别；第9、10、11段都采用了列数字的方法，用科学准确的数据介绍了洲际导弹的外形和威力之大，飞行速度之快，命中误差之小。???四、?体会说明语言的准确性???师先举例再让学生从课文中举例???师：《苏州园林》中的“苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。”中的“极少”突出数量之少，但也不是一点没有，避免绝对化。???五、重温阅读语段???（一）?阅读叶圣陶的《苏州园林》，完成下列问题???苏?州?园?林???①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。????②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，