六年级数学卷分析.docVIP

（2008——2009学年度第二学期） 六年级数学卷面分析 高庄中心学校 2009年7月3日 （2008——2009学年度第二学期） 六年级数学卷面分析 1、学生答卷的优缺点 优点：大部分学生基础知识掌握的好，分析问题解决问题的能力也很强，卷面干净、整洁，能够按试题要求答卷，对数学知识能融会贯通，思路清晰，步骤合理。 缺点：部分学生不能够灵活应用知识，对试卷中出现的问题，不能做出正确的判断，如填空题的个别题，应用题的理解，还有对操作题不够理解，造成成绩的差异。 2、学生理解运用知识的情况分析及教与学中存在的问题 从学生的答题来看，在平时的教学中，充分体现了教与学中，教师的主导和学生的主体作用，但部分学生对问题不能正确分析解答，如分析问题时不能全面地考虑，这就体现了在教学中，学生灵活应用知识的能力不够，而且有的学生对老师教的知识不能潜移默化，多角度、多方面地看待问题，只局限于做过的题型，所以在教学中应该举一反三的多练习各种类型的题，这样有助于全面的提高成绩。 3、对卷面一分为二的评价 试卷出题面广，难以适当，题量合适，将知识全面、具有代表性的考察出了小学所有的数学知识，适合中等生答卷，试题无超出书本范围之内，也无特别难的题，兼顾两头，符合大纲要求。 4、改进教与学的建议与意见 在今后的教学中，不但要紧扣教材的重难点，还要激励学生提高学习数学知识的兴趣，让学生主动学习数学知识，而不是为了考试才学，全面提高课堂教学之质量，使教与学环环相扣，从而达到改进教学的目的。在备课中，一要备教材，二要备学生，达到资源共享，精心准备课前准备，使课堂教学有的放矢，促进教学成绩的提升。在作业的设置上，根据当堂的课合理设计作业内容，即达到知识的灵活多样，又体现新课程中教学相长的目的，注意知识的潜移默化，让学生即能愉快的学习知识，又能在完成作业中找到快乐。在今后的数学教学中老师的教与学生的学紧密结合起来，不但要培养学生的发散思维，还要培养学生发现问题解决问题的能力，使数学教学活学活用，从而达到提高教学质量的目的。