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六年级数学月考试卷分析 (2010-10-11 22:07:11)HYPERLINK javascript:;转载 标签：HYPERLINK /c.php?t=blogk=?ts=bpoststype=tag杂谈 一、试题分析： 本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，此次月考试卷就总体而言，难易适度，本次试卷命题既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，覆盖面广，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容紧扣教材，贴近生活实际，试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。 二、试卷分析： 本次参考人数为221人，平均分83.9分，及格率 91.9%，优生率70.6，最高分100分，最低分38分。 从整个卷面答题情况来看，大部分学生对基础知识掌握较好，解题分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题。 1、填空题、判断题及选择题部分学生完成较好，学生对基本概念理解较为透彻，但应用不够灵活，对圆的面积和周长公式应用较为熟练，但在把3﹒142，3﹒1415,3﹒15，π按从小到大进行排序时很多学生不能区分出它们的大小，说明部分孩子对小数大小的比较掌握不够好。 2、计算圆的面积和周长部分学生较为粗心，计算时漏点少数点或忘带单位，不检验，丢分多。 3、部分学生动手操作能力较差，在给定圆心、半径、直径画圆时，少数学生作图不够规范。 4、解决问题失分较多，主要是部分学生没有认真读题，导致无法理解题意，不能运用所学知识灵活解决实际问题 三、存在的问题： 就试卷总体来说，学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验，丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题解决问题的能力有待提高。比如，卷面中的一些开发性的题目学生空间与图形题目视图能力差，语言表述能力差。 四、改进的措施： 1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。 2、改善教师的教学方式和学生学习方式。课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。 3、多关注上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，上课作到精讲多练，作到面向全体学生。 4、重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。 5、培养学生良好的学习习惯，加强计算能力的训练。 6、要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索。 上周六进行了第一次月考，现在就数学科考试情况进行分析。 一、试题分析 这次月考范围是第一和第二单元的内容，试题覆盖面全，题型多，难易适度。既注重考查学生的基础知识，又考查了学生的能力。 二、成绩分析 本班30人，参加考试30人。最高分97分，高分18人，高分率60%；优秀23人，优秀率77%；良好27人，良好率90%；及格28人，及格率93%。总平均分为85.1分。 三、存在的问题 1.学生做题不够细心，如兰珊做的填空第三题“每行站的人数”和“站的行数”她写成“人数”和“行数”了，这样写不够明确，所以减去4分，要不就能得100分了。像她这样的情况还有其他同学。 2、天空（5）小题。用铜制成的零件的体积和质量。（ ）成什么比例。这道题学生做错的很多，原因是学生不理解其中的数量关系。应该给学生讲有关的知识，质量除以体积等于每立方米的铜质量。 3、知识不能灵活运用，例如在判断带有字母的式子成什么比例时，学生不会转化式子，所以判断错误。应该教给学生把式子转化成常量在方程的一边，这样看看另一边是乘积一定还是商一定。 4、画出各场所的位置，应该明确标明位置，角度，场所名称，这几个条件缺一不可。还有一些同学填写不完整。 5.学生认真检查的习惯还没有养成，应该继续培养这个习惯。 四提高措施 1、继续培养学生认真审题的习惯，做题后认真检查的习惯。考试不准提前交卷，给学生检查的时间，逐步养成检查的习惯。 2、培养学生动手操作的能力，尤其是画图的能力。平时作图题要求画图，逐渐进行培养。 3、提高课堂教学效果，课上充分调动学生学习的积极性。让他们爱听，并主动地去学习。 4、加强课下辅