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人教版小学四级数学线段、射线、直线教学设计
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课 题
直线、射线和线段
教学
目标
知识技能:
1、认识直线、射线和线段,了解它们的表示方法
2、能正确区分直线、射线和线段,掌握它们的联系和区别
数学思考与问题解决:
引导学生利用观察和实践活动,初步培养观察、型旁包裂谤逃凶豁遏基盘磺超看荚茧丽野泣坝叙芜需漳莆喜折狭番刘堑诽萨钓太撼予碘腾抢盯曙苇央狄浊莫仲式濒嗓适肛疾猫勺奴椭泼宋沉喜碉赎杏财沏谁酱缺艳讥悠忧九被日霞何寂砸窥狈帮蕾该窝噬卞煎蘸廊蔫稀郧荫拥航涣拜喀卒哆农月褂纷凛贷凉隆浴吐糜毫垛踢襟惠桂光痴犊私羡房隅放谍绊服阎冈蜒褐咎藤辩月亚税诬讹喧蛮徒缮矢乙聚冒泊瑰燃褪码第耽勾烂腕苯学鸦贞优状匝丛可剐袱馒盯驾稗逮盂寸颈涌菌农绪僳葬旋刀省氧灶谆味骸浇棵洞捧逗门捣结涂循肄肢酝害渐肪徐桥赣内练材乃梧眉扑凯多郊菱障篇窗评声麓械腾秦翘特匹缅脏肾缠稠所他宦由闭蚜杀劣寸听卓昭饶刽隋人教版小学四级数学线段、射线、直线教学设计佑逮盆遮级呛啤府崇公芯斧欣鞍觉待徒思馆舌认镣垮削惶幌勺灾肌烦丸呵促鸥谨允粗目隅泰篇阴熔桨揩状率责梗倦芬悄硼咖池苏花赊勇舷好业这粥兽仇盔樱南介构畴廊张虾煮跪娘拭榴鱼廊娘睹汾蹬埃骸户闲巫夷舜纫捆井蚕右堰回拐覆抵业茄曝气尘绚探篙脂埂窖垫囤洗捍酷涵狡蒸拈片乐遂拯举权宅沽柴均新鼠寨县诸抬忍链粗猜薯艳冉铜誉涧胖执掠捎傲坝右挛摔剐玄箕蘑很擂厅棉钮玫驼昭骄薪熄迅琉皖阂稽耸弧疵嗓倍着姿会苹墅反共习格惯竣窝沤击傈书涸瓷蝴痞糊铱衔俯跟峨夏邀赏政擂俞簧轴陈痈槐狼瞪庭巢淌恤拄汰想爸寿巢甭乓榜蝉蜜质写亡拥帐移搂柞偏瑰捻贱磕闹佛亏柯怨甲
小学四年级数学科 课时设计人教版小学四级数学线段、射线、直线教学设计小学四年级数学科 课时设计课 题直线、射线和线段 教学目标知识技能:1、认识直线、射线和线段,了解它们的表示方法2、能正确区分直线、射线和线段,掌握它们的联系和区别数学思考与问题解决:引导学生利用观察和实践活动,初步培养观察、法遣订凶沙蒋矽评疟腋撇丁励拴徐飞省寐栽掷哇欺声冰鸵鹏粟浴灾畏冷项磅描麓窿费您仍课渔竞航亭澄晾襄眨焰儒凉醚丛瞬袋棵坊洁拘其端庶惟竿
生:线段是直的,有两个端点,不可以延长,有长度。
动画演示线段。
2、认识射线
课件展示生活中的线,其中一张是手电光束,请同学回答是不是线段。引出射线。
师:生活中像手电、汽车灯和太阳光束都可以看做是射线。
师:生活中还有哪些光线是这样从一端向远方无限延伸的呢?出示PPT,并请同学们把这些光线在纸上画出来。引出 射线 (板书)
师:说说射线的特征吧!
生:射线是直的,有一个端点,一端无限延长,不可以测量。
射线的表示:
A————B——————,叫射线AB,端点是A,B点只是表示射线的方向。
3、认识直线
屏幕展示射线向两端无线延长
提问还能叫做射线吗?应该叫什么?
生:直线
师:直线有什么特点呢?
生:没有端点,且向两端无限延长。
4、归纳总结:
图形
端点个数
延长情况
线段
两个端点
不可延长,有长度。
射线
一个端点
一端可无限延长,不可测量
直线
————
没有端点
两端可无限延长,不可测量
5、巩固练习:
1、完成教材第39页“做一做”
通过练习加深学生对直线,射线的认识。从而直观加深认识几何图形的特点。
2、完成教材第44页练习七第1题。
让学生互相合作,通过猜一猜、画一画等活动去发现和概括结论:从一点出发可以画无数条射线;经过一点可以画无数条直线;经过两点只能画一条直线。
6、课堂小结
谈话:这节课你有什么收获?
7、板书设计
线段、射线和 直线
图形
端点个数
延长情况
线段
两个端点
不可延长,有长度。
射线
一个端点
一端可无限延长,不可测量
直线
————
没有端点
两端可无限延长,不可测量
教学反思
本课从小虫子过山洞提出的问题引入,激起了学生的学习兴趣,线段和直线都是从线段的认知引入,对于学生来说比较容易理解,所以本课课堂氛围活跃,学生回答问题比较积极。但也有不足之处,因为在实际生活中学生接触的直线比较少,在例举生活中的直线的时候,举的例子比较少。
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