圆的认识教学录(人教版).docVIP

一 从生活现象除法，情境导入 师 同学们，认识吗 生 圆 师 生活中，在哪里见到过圆形 生 我在手表上见过‘ 师 手表表面上是圆形 生 一圆 一角 5毛 也是圆 师 硬币上油圆 生 月亮 师 月亮圆圆看过去就像个大圆盘，是马 生 篮球也是圆 师 篮球是圆 有没有 生 篮球是个圆球体 师 篮球是个球体，和圆有所不同 车轮上也有， 师 行，同学们，这样说下去，你们觉得能说完吗 生 说不晚 师 正所谓圆无处不在。 师 今天老师也给大家带来了一些。（课件出示 平静的水面 丢下一颗石子） 师 同学们 见过平静的水面吗 生 见过 师 丢下一颗石子，，发现了什么 、、 生 涟漪 师 什么形状 生 圆形 其实这样的现象在大自然中随处可见。（课件出示 向日葵，花，光环，电磁波等） 师 在这里你同样找到圆形了吗 生 找到了 师 有人说 因为有了圆，我们的世界才变得如此的美妙与神奇，今天就让我们一起走进圆的世界，去领略其中的奥秘，这节课我们来共同学习圆的认识（板书圆的认识） 师 首先我们来做一个游戏，老师这里有一个布口袋，里面有很多的东西，我请大家来摸一个圆形，看谁能一下摸出来 想想，怎么摸（指明到台前摸） 能告诉大家有什么诀窍吗？ 生？圆盒其他图形不一样，其他的边是直的，有角 而圆的边事弯的，光滑的， 师：哪些图形的便是直的？请具体说说。 生：长方形 正方形三角形 平行四边形，梯形（师点击分类），想这些边事直的且有角额图形，是由线段为城的，我们吧它们叫做线段图形，另外两个（圆，不规则的曲线图形。）我们叫它曲线图形 师：这个图形的便（指着不规则的曲线图形）也是光滑的，弯的，为什么没吧这摸出来 生 它凹凸不平不像圆那么饱满 师 对 圆 是饱满的而且光滑 圆润 匀称 难怪2000多年钱伟大的古希腊数学家毕达哥拉斯在研究完大量的平面图形后，发出这样的感慨 在一切平面图形中只有圆最美。2000多年过去了，这一观点得到了越来越多的数学家乃至普通大众的认可，那么圆究竟美在哪里 更进一步说，究竟是什么内在的原因，是的圆这种平面图形看起来这样光滑 饱满 匀称 以至于成为所有平面图形中最美的一个 就让我们一起带着问题，深入的认识圆，研究圆，圆的美光看时不够的，咱还得动手来画，因为画圆的过程正是我们体会她的特点，发现她的美的过程 师 给你一只粉笔你会画圆马， 生 会 师 谁能到黑板快速画一个 师 她画的怎么样 生 不够圆 师看来只用一只粉笔，是不太容易吧圆画好的，想画好咱必须得借助工具，请你们打开信封，看里面有什么工具（硬币 瓶盖 带有空心圆的三角板或直尺） 现在就请你动手试一试，看谁的方法多 师 画完了吗，谁给大家介绍一下你是怎样画圆的（提问是有意识的先问利用圆形物体画的同学，最后才问用圆规画的） 一生用手画（表扬 不用任何东西也花的不错 基本功很扎实） 一生用硬币画（表扬唉动脑筋） 一生用圆规画 师好奇的问 那你给大家说说 你是怎么用圆规画出来的， 生介绍方法 比较谁的方法画出的圆比较好 ——圆规 师 好现在请大家是这在白纸上画一个圆（师巡视） 师 应该说 绝大多数同学画的都很棒，不过也有失败的作品。。瞧，这个圆显然变形了，这个还咧着嘴，那你猜猜这些同学之所以没能成功的话出一个圆，问题可能出在哪里 生 可能针脚移动了 师 针脚能随便移动吗 生 不能 一动 画出的圆 就会裂开嘴巴 师 但我发现也有同学圆规两脚都没动，但是也画出圆来了，你们猜，她是怎么画的 生 我知道 一定是圆规不转 纸转 师 看来用圆规画圆时，针尖得固定，这是宝贵的经验。还有其他可能吗 生 也有可能画圆是 两夹角角度变了 师 角度变了也就意味着圆规两脚之间的距离变了。 师 看来 用圆规花园是，两脚之间的距离不能边，现在，掌握了这些要求，有没有信心比刚才花的更好？ 生 有 几分钟后 四人一组吧圆放在一起欣赏 欣赏 过程中注意观察 四人的作品有什么不一样的地方 生 大小不一样 画在纸上的位置也补一样 师 为什么圆的位置会补一样 生 我们吧圆规的针尖放在纸上的位置不一样 师 对呀 你知道这个点叫什么吗 她就是圆心。找出自己画的圆的圆心。并写上字母o 师 现在大家都明白了，是谁决定了圆的位置。那么又是谁决定了圆的大小呢 生讨论后，得出了圆规两只脚拉开的大小就决定了圆的大小。 是 如果要用一条线段表示圆规两只脚之间的uli，小组淘论一下，钙这样表示 老师在黑板上画的原上任意画一条线段，让学生判断是否正确。提问 从圆心到圆上任意一点的线段叫什么 再画几条线段，这是半径吗‘ 那么，现在你们明白 了是什么决定了圆的大小 小组比赛 10秒，你能画多少条半径 生画半径 方法很多（量 画 折） 给 教师小结 在同一个圆内，半径有无数条，所有的半径都相等 师布置用圆规画