捕获光能的色素和结构(济南版)重点讲义.ppt

. 正常苗 白化苗 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料 这说明色素能够捕获光能。 方法步骤： 1、提取绿叶中的色素 无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙的作用？ 2、制备滤纸条 滤纸条一端减去两角，原因？ 3、画滤液细线 重复画几次的目的？ 4、分离绿叶中的色素 不能让滤液细线触及层析液，原因？ 5、观察与记录 有几条不同颜色的色带？排序怎样？宽窄如何？ 这说明了什么？ 实验：绿叶中色素的提取和分离 实验步骤： （一）提取色素： 1.研磨 材料:5g新鲜绿叶 药品 SiO2—— CaCO3 — 10ml无水乙醇— 原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中， 所以可用无水乙醇提取色素。 一、绿叶中色素的提取和分离 使研磨充分 防止色素被破坏 溶解色素 1组回答，共0.4分 2.过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（基部放置单层尼龙布 ），获取绿色滤液，及时用棉塞将试管口封严。 单层尼龙布 过滤叶脉及 二氧化硅等 防止乙醇挥发 2组回答，共0.4分 （二）.制备滤纸条 画铅笔细线 将干燥的定性滤纸剪成稍小于试管长与直径的滤纸条，将一端减去两角，并在距这一端1厘米处用铅笔画一条细线。 用干燥定性滤纸的原因： 剪角的目的： 铅笔线 防止两侧色素扩散快，色素带不整齐 3组回答，共0.5分 （三）.画滤液细线 用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一条细线， 滤液细线 要求：细、齐、直。 待滤液干后，重复1-2次， 目的：积累更多色素，使色素分离效果更明显。 4组回答，共0.5分 （四）分离色素：纸层析法 原理：不同色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。从而分离色素。 1. 插滤纸条 层析液 培养皿 ★层析液不能触及滤液 细线且需把层析液盖上 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b ★溶解度大，扩散速度快 溶解度小，扩散速度慢 2. 色素分离 5组回答，共0.5分 6组回答，共0.5分 色素的种类 叶绿素a (蓝绿色) 类胡萝卜素 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 叶绿素 叶绿素b（黄绿色） 1 /4 叶片为什么往往是绿色的呢？ 3 /4 7组回答，共0.5分 绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光 实验表明：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 色素的功能 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 红光和蓝紫光 蓝紫光 叶绿体色素具有吸收光能的作用 （1）叶片呈现绿色的原因是什么？（+0.2分） （2）为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了？ 红叶是怎么回事呢？ （+0.4分） （3）温室的顶棚用红色玻璃还是绿色玻璃好？ （+0.2分） 绿叶几乎不吸收绿光，把绿光反射出来呈现绿色 叶绿素不稳定，低温把叶绿素分解，使叶片呈现类胡萝卜的颜色 红叶是由叶子的花青素和胡罗卜素引起的 红色玻璃 【互动探究】:下图表示叶绿体中色素的吸收光谱(颜色深?浅分别表示吸收量多?少)?甲?乙两图分别是( )A. 胡萝卜素?叶绿素的吸收光谱B. 叶绿素?胡萝卜素的吸收光谱C. 叶黄素?叶绿素的吸收光谱D. 叶黄素?胡萝卜素的吸收光谱 （+0.5分） 【实战高考】（2011年江苏卷）某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是 A．光吸收差异显著，色素带缺第2条 B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条 B 红光照射 变式：若改为蓝紫光照射光呢？ A （+1分） 二、叶绿体的结构 思考： 1、叶绿体有哪些结构？ 2、吸收光能的色素分布在叶绿体什么结构上？ 3、1g菠菜叶片中的类囊体薄膜的面积可达60㎡左右，有何意义？ ③ ④ 1.下列标号各代表： ① 　　　　 ②________ ③_________　　 ④ ⑤________ 2.在④上分布有光合作用所需的 和 ，在⑤中也分布有光合作用所需的 。 基质 酶 外膜 内膜 类囊体膜 基粒 色素 酶 ① ② ⑤ 捕捉光能的色素存在于细胞中的 中 叶绿体 叶绿体 1组（+0.5分） 2组（+0.5分） 叶 绿 体 含光合色素 位于基粒的类囊体薄膜上 含光合作用