幼儿教育学复资料.docVIP

一、幼儿教育的意义： 答：1、促进生长发育，提高身体素质。 2、开发大脑潜质，促进智力发展 3、发展个性、促进人格的健康发展 4、培育美感，促进想象力、创造性的发展 二、新时期幼儿园双重任务： 答：1、幼儿园对幼儿实施保育和教育 2、幼儿园为家长工作、学习提供便利条件 三、新时期幼儿园双重任务的特点： 答：随着社会的发展，幼儿园在实施双重任务的过程中遇到了新的挑战。 1、对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 2、为家长服务的范围不断扩大 3、家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量 四、幼儿园教育的原则 答：（1）教育的一般原则： 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 促进儿童全面发展的原则 面向全体，重视个别差异的原则（ A、教育要促进每个儿童的发展 B、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展 C、多种组织形式促进儿童的发展） 充分利用儿童、家庭、社会的教育资源原则 （2）幼儿园教育的原则 1）保教结合的原则 eq \o\ac(○,1)保育和教育是幼儿园两大方面的工作 eq \o\ac(○,2)保育和教育工作互相联系、互相渗透 eq \o\ac(○,3)保育和教育是在同一过程中实现 2）以游戏为基本活动的原则 3）教育的活动性和活动的多样性原则 4）发挥一日活动整体教育功能的原则 五、幼儿教师 （1）必备的素质： 思想品德与职业道德素质、健康的身心素质、能力素质 （2）必备的能力： eq \o\ac(○,1)观察力 幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力，表现在随机的观察和有计划的观察中。 eq \o\ac(○,2)沟通的能力 教师与幼儿 教师与家长和幼儿之间的沟通能力 （3）组织分组活动的能力 a、指导必须具备正确的教育观念 b、指导必须了解幼儿，遵循其身心发展的规律 c、灵活的改变指导方法 六、幼儿园环境创设的原则 答：1、环境与教育目标的一致性原则 2、发展适应性原则 3、幼儿参与性原则 4、开放性原则 5、经济性原则 七、家园合作 （1）主要内容： eq \o\ac(◇,1)鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿 eq \o\ac(◇,2)幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。在家园合作中上述两方面的内容是相互促进、相互结合，可同时进行的。 （2）方法：例如 开放日、亲子游戏； 家访、家园联系薄、家长学校等 八、幼儿园和社区合作 eq \o\ac(○,1)与社区资源共享，发挥以幼儿园为核心的社区幼儿教育 eq \o\ac(○,2)为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会环境 eq \o\ac(○,3)幼儿园与社区结合的问题 eq \o\ac(○,4)幼儿园与社区合作注意事项。 九、幼儿园课程 （1）特点：①幼儿园课程融合于一日生活之中 ②游戏是幼儿园课程的基本形式 ③以幼儿的直接经验为基础 （2）选择与确定幼儿园课程内容的原则： ①满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用 ②符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要的和有效的学习内容 ③联系幼儿的实际生活经验和兴趣，内容具有时代性、丰富性 ④适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。 十、幼儿游戏 （1）内涵：①游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 ②游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点 ③游戏是幼儿的自发学习 （2）特点：①游戏是幼儿的自主活动 ②游戏无强制性的外在目的 ③游戏伴随着愉悦的情感体验 ④游戏活动是在假象的情境中发展的 （3）游戏的功能：①游戏对幼儿认知的发展的作用a、游戏可以丰富并巩固幼儿的知识 b、游戏能促进幼儿智力的发展 c、游戏有利于促进幼儿语言能力的发展 ②游戏对幼儿社会性的发展的作用 ③游戏对幼儿情感发展的作用 ④游戏对幼儿身体发展的作用 （4）怎样是游戏成为幼儿园的基本活动：①重视幼儿的自发性游戏 ②充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动 ③满足幼儿多种游戏的需要 （5）幼儿游戏的指导：①尊重幼儿游戏的自主性a、尊重幼儿游戏的意愿和兴趣 b、尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现、创造 ②以间接指导为主 a、丰富幼儿的生活经验 b、观察并合理参与幼儿游戏 c、正面评价游戏 ③按幼儿游戏发展的规律指导游戏 ④按各种类型游戏的特点指导游戏 ⑤正确评价幼儿的游戏 ⑥使游戏成为幼儿园的基本活动a、重视幼儿的自发性游戏b、充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动c、满足幼儿多种游戏的需要 十一、幼小衔接工作的主要方法和内容： ①培养幼儿对小学生活的热爱和向往 ②培养幼儿对小学生活的适应性 a、培养幼儿的主动性 b、培养独立性 c、发展人际交往能力 d