第一节教学设.docVIP

《中国功夫》教学设计 教学目标 1.通过学唱歌曲《中国功夫》，激发民族自豪感。 2.通过本曲文化背景的学习，对祖国的传统文化——武术有初步了解。 教学重点、难点 1.教师应引导学生分析曲谱，注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什么关系？在演唱时如何表现出这两个乐段之间的区别。 2.在歌曲中间出现节奏念白，这在小学阶段的学习中是第一次。教师应引导学生有气息支持地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概。 教材分析 歌曲《中国功夫》为七声羽调式，四四拍，由三个乐段组成的三段体结构。歌曲第一乐段节奏舒展，速度较慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段是第一乐段的再现。 歌曲简明扼要地介绍了中华武术的精华，尤其最后一句“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”，唱来使人豪情满怀，爱国之情油然而生。 教学过程（一份仅供教师参考的完整教案） 一、导入 教师播放2008北京奥运会开幕式《武术表演》片段。 教师提问：这是什么表演？看后你有什么感受？ 学生自由回答。 今天我们就学唱一首表现中国武术的歌曲——《中国功夫》。 二、《中国功夫》歌曲学习 1.初次聆听，感受歌曲内容。 这首歌曲与常见的歌曲有什么不同？ 学生回答：歌曲中有一段节奏念白。 歌曲分为几个部分？ 学生回答：三个部分。 2.学唱曲谱。 （1）教师钢琴伴奏，学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。 （2）根据学生学唱中的难点，教师指导学生重点练习。 3.分析曲谱。 （1）歌曲是由三个部分组成的。三个部分各有什么特点？ 第一乐段较舒展，速度稍慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段情绪更加舒展、豪迈，是第一乐段的变化再现。 （2）第一乐段与第二乐段之间有什么关系？ 第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现(图片)。 （3）第二乐段与第一乐段在演唱时有什么区别？ 第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现，节奏更紧凑了，所以速度可以比第一乐段快一些。 4.节奏念白。 （1）注意聆听录音中这段歌词的节奏。 （2）在教师指导下，练习这段念白。教师应注意，一定要有气息的支持，才能表现中华儿女的英武之气。 （3）教师出示武术动作图片，自选简单的武术动作，边读念白边做动作。 5.完整演唱歌曲。 随音乐《中国功夫》伴奏，学生演唱歌曲。 三、表现歌曲 1.小组演唱歌曲。（在念白部分做动作） 2.教师播放《中国功夫》伴奏，全班学生完整地表现歌曲。 四、课堂小结 同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大 、美好而奋斗！