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第七单元第2时
大庆路小学四年级上册数学第七单元第2课时导学案
课题：“以一当二”条形统计图 课型： 新知探究课 课时： 1课时
学习目标：1、我能认识“以一当二”的条形统计图，根据数据特点理解为什么“以一当二”。
2、我能在对比中会分析、比较，直观地体验到统计图中“以一当二”的必要性。
3、我能通过生活中的有关事例的调查感受生活与数学的紧密联系。
重难点： 理解“以一当二”的条形统计图，能用语言描述统计数据的方法。
导学
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
创设情境，激情导入
学校附近的早餐店什么早餐最受同学们欢迎？
下面我们看看书中例2早餐统计表吧。
1、动脑动笔
认真思考例题2，并在书本上完成两幅条形统计图。
2、火眼金睛
仔细观察这两幅条形统计图，它们有什么不一样？第一幅一格表示几个单位？第二幅一格表示几个单位？通过比较我发现哪个统计图更合理？
3、我会分析
根据例题2右边条形统计图，我来完成书中的4个问题。
小对子交流：
1、交流讨论“火眼金睛”。
2、第二副条形统计图，当人数出现单数的时候，该怎么代表呢？
小组长带领组员交流：
独学中第3题。
建议：
讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！
展示主题一：
请结合例题2展示独学部分第2题。
建议：
结合例题2的表格中的数据说明。
展示主题二：
独学部分第3题
建议：
好好根据书本中的提示来帮组完成困惑的问题。
展示主题三：
书本97页“做一做”
随堂笔记：
根据例3条形统计图我发现：
等级评定：
★★★★★
当堂测评 分层达标
基础落实★
练习十九第3题。（做在课本上）
发展能力★★
练习十九第4题。（做在课本上）
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