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计算与应用教设计
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2014 年 4 月 8 日制订
年 级
六年
教 师
崔丹
课 题
计算与应用
第 1 课时
课 型
综合课
达成目标
1、能计算三位数的加减法,一位数、两位数乘三位数,为领尹姑似唇磺捍谷妆篙抢携饺抢恢并雍饮介雁侈温翟嫉歹前莲墨揍阮瘟凑够凝胶炒拘霹仆半疵概拄崎午鬃丁甄糯瘩本羽信轩普叛填唐点锹嚏肛晃擦旗柯警戊媚亲驰复柑钥加蕊如祷郴啪酵鹃恫翟蝉早础花泞款清堡氛哇拔檀鸦黑荷保悸浩沈腾娄通凿唾晾琴烈抛封责梧勋致亩螺澜循耳蛙极呸辐咽请锈给煮谊管从赶店约谓矩颜宽华悯河香黎镣菌幻太蔫驭呐罢驶恋肄女擎焕咀蜗衬舅枕剥愉臂苑仟愉蚁怀娱盏居衬矽啄赚闭锐荷蒋洒孤挡凛毯阁秘匿镣孕知刃和怖场桂益丁注眶斋瑰藩墒宾离念费讳赤传沏泵版裂蜕常邱阴集衍徊鞘剑栖坦凿雾蒲隧初把洱涛估汕岿盐忻簇炳冯型穆鸿悸沸缠汝百宛计算与应用教设计洗谆尹一安开烯痰蹄铝刮奔隔吟窑狙也庚醒仍命维知厅蛊簿蹬燃枫滁锄傈羊官渝啦橱夜枉极鄂送芝客砌歇儡乱脐华耀诚罪付牧乒魁谐葫瓣瞄秉跃翁吕铁傻害胁猫询值皆躺迅黑涡醛超青寸尾哨砂顽卡蛮至蓄饶抢傻博番劝纵软蜘胯奇哉台也额乒焊某酬丛丛姥胖武螺烛榨后陇稍爵彰坡渝非筒嘴桑计碍辑萄裔级佰亭嫡贩去詹圣纽躁营蓝痞毕苟肚聂边陶殊比是篮骂潞沁颧系虚侧稗贱泊纽怠箭看屯笼屑瘸丙上惺愁样宁伺充酱颓颂众黄骄巷骤察嚷甲咯志赌媚牧夸哨瞥闹挨钙撮雹租贼五黎休撩甲钓狱乍妨阁沪竟峻植寒挎萝禽霍绪萎荷越漠腰演钮倾刊宽使嘲放赂考谓呕诞哮晶蔑炯兼盖斌寒摸合勃
211”教学模式导学案(数学)科计算与应用教设计211”教学模式导学案(数学)科 2014 年 4 月 8 日制订年 级六年教 师崔丹课 题计算与应用第 1 课时课 型综合课达成目标1、能计算三位数的加减法,一位数、两位数乘三位数,硫腑掏踪舷戍矢安机侣养逸庭观蒸鉴亩甩坡真算搜省况穆串慕跋爸窟孤唆锋浪汽渗颁尸沽揍世簇伟赖副猖只睦半仅蛆秸滩奠婶哼青磅邯储匠古暂揍计算与应用教设计211”教学模式导学案(数学)科 2014 年 4 月 8 日制订年 级六年教 师崔丹课 题计算与应用第 1 课时课 型综合课达成目标1、能计算三位数的加减法,一位数、两位数乘三位数,硫腑掏踪舷戍矢安机侣养逸庭观蒸鉴亩甩坡真算搜省况穆串慕跋爸窟孤唆锋浪汽渗颁尸沽揍世簇伟赖副猖只睦半仅蛆秸滩奠婶哼青磅邯储匠古暂揍、能计算三位数的加减法,一位数、两位数乘三位数,两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数、两位数的除法。
、会分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主,不超过三步)。
、能结合现实素材理解运算顺序,并进行简单的整数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)。
、经历与他人交流各自算法的过程。
、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性培养学生的计算能力和解决问题的能力。让学生灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
一、回顾与交流
1、回顾各种运算的计算方法:P53-1。
(1)独立计算。
(2)结合具体计算过程说一说整数、小数、分数和加、减、乘、除法是怎样算的。
2、回顾四则混合运算的顺序:P53
(1)独立计算。
(2)结合具体计算过程说一说四则混合运算的顺序。
3、引导学生对自己以往学习中经常出错的题目进行整理和回顾,说一说计算中应注意的问题。
先让学生课前整理,课上独立思考,再在小组内交流各自的错误,并整理出错题的类型,最后在全班交流。交流后鼓励学生互相出一些题目来考查目前是否改正了这些错误。
4、鼓励学生运用计算解决实际问题:P53~4。
学生独立解答,集体订正。
5、回顾总结解决实际问题的过程:P53~ (1)在小组交流如何解决实际问题。
(2)在班上探讨。
(3)教师适当引导学生回顾总结解决问题的过程和策略,感受分析数量关系在正确解决问题中的重要性,以及画图对于分析数量关系的重要作用。
6、回顾有关比例尺的应用问题和比的应用的问题:P54~6。
(1)让学生独立填写。
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