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语文教研组工作计划 本学期，语文教研组工作，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，继续在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，并结合语文学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、学好理论，更新观念，提高素质 ????1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，精读一、二本理论专著，围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 ????2、教研组每位成员至少阅订一份与语文教学相关的报刊、杂志。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，如《宁夏教育》、《教师报》等，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。 ????3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、抓好课堂教学工作。 　　（1）、各年级在每节语文课都要开展课前3——5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。 　　（2）对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。 　　（3）对于阅读教学，可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。 　　（4）对于作文教学，语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。  3、本学期，教研组将配合学校通过听课、检查备课教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。并根据需要，实行教案检查周签字制度。 ????4、、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 5、做好年青教师的传、帮、带工作。 ????6、开展各种形式的听课活动，一学期听课不少于16节。 7、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。 三、进一步落实好课题研讨活动。 1、继续开展“先学后教，当堂训练”的教学研讨活动。 2、继续开展“如何提高学生的记叙能力”的作文研讨活动。 3、配合平罗四中开展好相关的教学研讨活动。 四、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 　　全体初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 　　为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组要求初三语文教师要针对教学工作及复习工作开展研讨，如：针对中考命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析；邀请参加过中考语文阅卷的马嵘老师讲解相关的注意事项等，并加强相互之间的合作。 　　同时，初三语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作，争取中考语文成绩能有新的突破。。 五、其他工作： ????1、配合学校做好月考核工作。