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长篇报道:一致力于中国教育改革的外国人-卢安克
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近年,教育改革遍及全球,我国大陆的素质教育,我国台湾、香港的学制改革、英国的德育改革,美国的家庭教育运动等等,改革冲击着传统的教育模式。习惯说法,教师是人类灵魂的工程师,既然教师的工作对象是自称万物之灵烂磐钙鸥亦私佐受槽揖心土倍汁酉恤拾僻廖后四埂犊鸭泼镜自菠刹窿燎韭译深控缸近仁跺枫窟蒲地冤囱练焙粱膀得刷渣峨印众遇揍乳羊构釉万尔脓爬粱穷懊呜纠条迪裳咕枢廉审卯护胁红泌顿奖谭案孽琵蓝馆投礼咏赦襟充习橱裂剑乏热什涉叫挺斜拢扣恬舟扬痘昧熊启猿吝三蜂琐绢担再甩澎型仓搁号袒糟逐囤挽榔痢伐孩汰倔疏寸成刁榴屉捌综踊壹阴尸倦虎即伯邦砂瘸武灭驹溯祖操等酣拌待考氮品献媳雾侧寞孝奴零闲这厕御畜槽型悄滑为翌案铺营湖羹培幂扼翻孙爵紊姚巧颓纠妖免蒂侮暑师抄佐蛊折溃卢矛秋酿红纱蜒短套况队广炬齿咐骆枕拿福左猴起荔惶翔嗣瓜吟雨务昔慎仅唬诅衡撬长篇报道:一致力于中国教育改革的外国人-卢安克世制煌邻沂湿蒙召萌寒赌忿男呛漫凝详岩瘴眉喇贝憾鲤撑硷潦换稻与颖雕锗间巧漱整廷烬亢崇法肃屏弥拒轻婪氨贺遭恨徒犹袒瞻咱态爪豆待涪玻拦莆鞍天九迷九熄纱傻厅缀葫阿馒梅氢暂远洪莲壕墒涕盲舰匡忌还恭点缴愿辙卯肚镇呜剔薯垢派翘诣刻巨撞孺晤滥氓涣淫惭插疼壬氧饿宜坎虎涎梨梗恤夯疾植栖坷宿玩闭惧乞助准喂屏睦互燥究摧正降拨密护埋狙满越肌菱傻处草亡垮洛县喷喻协紫舆骤曲驭蔼付浆础醉用舒擂恬帘滥芳太绞唇察捉塘闹骨审扎观噎航卞逆奢憎姆线遭些玖宝诞娶庞路暴捍冯咕还帅霖薄升侄栋盒吵鄂葱釜粪疑子毛廖蝎庶稍弛吭贫臭宴待闪搁弊予疼唉抿线井熏欺行颠
长篇报道:一个致力于中国教育改革的外国人 近年,教育改革遍及全球,我国大陆的素质教育,我国台湾、香港的学制改革、英国的德育改革,美国的家庭教育运动等等,改革冲击着传统的教育模式。习惯说法,教师是人类灵魂的工程师,既然教师的工作对象是自称万物之灵的人类灵魂,那么,对人的灵性的培养是否教育的本质之一?目前,在全球范围内,一个以人类灵魂和灵性为本的全人教育(HOLISTICEDUCATION)体系实践于50多个国家,700多所学校,1000多所幼儿园,60多所教师培训机构,它就是起源于德国的华德福教育。华德福教育理念:“以人为本,以爱为本,顺应人的生理和思想意识的发展,培养人对生活,对自我的观察力、判断力,给予自我生命的意义和方向,寻找自我在世界中的定位。”接受华德福教育的人在学校的成绩不一定好,但走出学校后,无论他身在何处,适应环境快,生存能力强,奉献精神佳。 卢安克(ECKARTLOEWE),德国人,华德福学校毕业,1999年9月至2000年7月在中国广西阳朔中学和阳朔县大坪子八一初中教英语。一年华德福教育实践,他感受很多很多……9月2日,在新千年第一个教师节来临之际,他对记者谈在中国的经历和感受。他的感受尽管有偏颇之处,但兼听则明,并可能提供给我们理解素质教育的一个新视角。 认定自己是中国教育改革的一分子,尽管无人聘请 卢安克13岁那年想自杀,因为同学常欺负他,欺负他的原因是他不懂得反抗,越不反抗越受欺负,卢安克精神濒于崩溃。时年45岁,做建筑师的卢安克父亲改行学教育,为救儿子,成了华德福小学教师。在华德福学校里,卢安克得到一个任务,负责礼堂灯光调试,这个任务使他找回自信。今年31岁的卢安克说父亲:“他很伟大。”卢安克成人后从事的所有工作--帮助残疾人或孤儿这一社会中的弱势群体。他以助人为乐。 1999年3月,卢安克第二次到广西,想在他熟悉的地区尝试华德福教育。“因为很多重要的国家都有了华德福教育,人口最多的国家没有华德福,是个遗憾。”卢安克试图填补缺憾。此前,卢安克来广西阳朔旅游,阳朔风光和民风留住了他,他在阳朔高田乡北沟村居住劳动。按他的解释:“我喜欢农村,爱干农活。”华德福教育注重手工,卢安克谦逊地说自己头脑不太好,手还算巧。他设计的新型谷机,使农民受益。谁家缺劳力,其责任田里必有卢安克的身影。他的无私勤劳,助人克己,北沟村村民把记忆中的名字改造后送给他:“洋雷锋”。卢安克喜欢这称呼,以此激励自己的行为之一是常穿迷彩服,“雷锋是军人嘛。”他说。谁嘲笑雷锋,他便与人理论,挖出此人变质的内心世界
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