幼儿心理学考试_附件.docVIP

?/ 第一节 幼儿心理学的研究对象 发展的原因是什么？ 一个是成熟， 第二个关键的发展过程是学习。 成熟v.s.学习之争 认为成熟作用更大的主要代表观点——成熟优势论。格塞尔的理论主要来自著名的双生子爬楼梯实验。认为学习和环境作用更大的极端观点——环境决定论。华生的一句名言。环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和教育的作用。发展的特点是什么？1、发展的时间特点——连续性和阶段性 2、发展的模式——普遍性和差异性 第二节 幼儿心理学的研究方法与研究设计 一、科学研究方法 幼儿心理学的研究方法，既有心理学科普遍使用的方法，也有发展心理学科的特殊性。 二、观察法 发展心理学家最喜欢的方法之一就是自然观察法——在公共环境或自然环境中观察人。 三、实验法 实验法也是学习幼儿心理学的一个重要方法。 四、自我报告法（访谈法和问卷法） 采用访谈或问卷技术，向孩子或孩子的父母询问儿童的行为、情绪、信念或思维方式的特点。把问题写在纸上，要求孩子或父母把答案写下来，是问卷；口头提问，要求被试口头回答就是访谈。 五、临床法 与访谈技术有很大关系。研究者往往喜欢想对象提供某个任务或某种刺激，然后要求对方回答，以此验证自己提出的假设。在研究对象回答了第一个问题后，接着提问第二个问题或许任务。 六、心理生理学方法 近些年来，研究者开始使用效率生理学研究方法——一种测量生理反应和行为之间关系的技术——